S2E28 - Pai
Episódio da série Golden Bay
O episódio
The family walks out to the end of the pier at sunset, everyone who matters crowded into one photograph, and Stella calls Rodrigo a name she has never used before.
Fichas do episódio (2)
- Ficha do aluno No seu espaço do professor
- Ficha do professor No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Neste final de série, Stella, Elena, Tiago, Mason, Harper, Neil, Diane e Rodrigo caminham pelo píer a caminho do jantar. No fim, Stella pede permissão a Tiago e depois pergunta a Rodrigo se a família pode chamá-lo de "Pai". O ponto trabalhado é o present perfect com for, never e ever (We've called you Rodrigo for two years). O discurso indireto e os modais no passado aparecem em uso natural e não são avaliados. Os alunos praticam a compreensão oral e o vocabulário sobre família e pertencimento, e depois fazem o quiz no aplicativo.
Guia pedagógico
Esta aula de 50 minutos trata o episódio como uma conversa sobre a escolha de um nome para alguém que se ama. Os alunos encontram o present perfect em três falas do roteiro e depois falam sobre si mesmos com for e never. Dê uma breve explicação das falas com discurso indireto e modais no passado e siga em frente. Aceite todas as formas de família presentes na sala e deixe que os alunos compartilhem apenas o que se sentirem à vontade para compartilhar. Os alunos que precisam de apoio recebem imagens, estruturas de frases e as perguntas 1 a 3; os alunos avançados trabalham sem listas de palavras.
Sequência sugerida
- (4 min) Ativar os conhecimentos prévios: como você chama os adultos que cuidam de você? Colete três ou quatro respostas.
- (6 min) Apresentar cinco palavras: title, forever, invasion, written, approve.
- (4 min) Primeira escuta, sem interrupção: onde estão os personagens e qual é o grande momento do final?
- (11 min) Segunda escuta, com quatro pausas para perguntar sobre os convidados do jantar, Elena e Tiago, a nova escrita de Stella e a resposta de Rodrigo.
- (6 min) Verificação da compreensão: cinco perguntas orais ou escritas.
- (5 min) Prática de vocabulário: associar as cinco palavras às definições e depois escrever uma frase.
- (7 min) Foco gramatical: sublinhar as formas verbais em três falas do roteiro e depois completar quatro frases sobre si mesmo.
- (7 min) Ampliação oral: em duplas, dizer por que Stella escolheu "Pai" e por que um nome importa.
Materiais e pré-requisitos
- Áudio do episódio ou aplicativo Academy, quadro branco ou projetor.
- `printables/student-sheet.pdf` e `printables/teacher-sheet.pdf`.
- `teachers-resources/lesson-plan.md`.
- Os alunos já devem conhecer os particípios passados e a forma do present perfect have/has + particípio.
Alinhamento curricular
Ciclo 4, turma de 3e (eixo c4-encountering-others): família, amizade e pertencimento. O meio nível do QECR é B1-.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.