S2E24 - The Fine Print
Episódio da série Golden Bay
O episódio
Rodrigo reads the contract line by line at the dining table until he finds what it actually does, Diane puts coffee beside him without a word, and the invitation to the show goes public.
Fichas do episódio (2)
- Ficha do aluno No seu espaço do professor
- Ficha do professor No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Stella conta a Rodrigo que o irmão dela, Mason, é o artista, e Neil mostra a ele o contrato verdadeiro que Cole preparou. Rodrigo lê a cláusula em voz alta e explica as consequências: "If this contract had been signed, Mason would have lost control of every dollar he earned until he turned eighteen." Na última cena, Cole entrega a Rodrigo os convites para a revelação, e Rodrigo mantém a calma e pede para ver a documentação. O foco gramatical é o terceiro condicional (if + past perfect, would have + particípio), revisado com a voz passiva ("The invitations have already been printed"). O vocabulário abrange contratos e documentação, e a habilidade é a compreensão oral seguida de falar sobre o que teria acontecido.
Guia pedagógico
A aula dura 50 minutos (4:59 de áudio com cinco vozes: Rodrigo, Diane, Cole, Stella e Neil; Mason é mencionado, mas nunca fala). Os alunos explicam o que Neil encontrou e por que Rodrigo está preocupado, reconhecem seis palavras (contract, clause, summary, minor, representative, control), completam e dizem frases no terceiro condicional e reconhecem a voz passiva no present perfect. Mantenha leve o vocabulário jurídico: os alunos só precisam reconhecer as seis palavras. Ao modelar, escreva as formas longas no quadro, porque "he'd changed" é "he had changed", mas "he'd tell" é "he would tell".
Sequência sugerida
- Ativar conhecimentos prévios (5 min): escreva "a contract, a signature, a minor" no quadro e pergunte quem assina por um jovem; depois pergunte por que as letras miúdas podem ser perigosas.
- Apresentação do vocabulário (5 min): apresente as seis palavras com definições simples; use imagens ou gestos como apoio, ou deixe os mais avançados adivinharem em duplas.
- Primeira audição (5 min): reproduza o áudio sem interrupção e pergunte onde acontecem as três cenas e qual é o problema principal.
- Segunda audição (10 min): pause em 1:28 (o que teria acontecido se o contrato tivesse sido assinado?), em 2:54 (o que Stella está fazendo?) e em 4:23 (foi mesmo uma escolha livre de Mason?).
- Verificação da compreensão (5 min): cinco perguntas, orais ou escritas, correspondentes ao quiz do aplicativo.
- Prática de vocabulário (5 min): associem as palavras às definições no quadro, ou usem a ficha do aluno.
- Foco gramatical (5 min): escreva duas falas do roteiro no quadro, construam a regra juntos, acrescente a frase de revisão na voz passiva e depois pratiquem em duplas.
- Ampliação oral (5 min): em duplas, digam o que teria acontecido se Neil não tivesse feito cópias da pasta, encadeando "If ..., ... would have ...".
- Ampliação escrita, opcional (5 min): três frases no terceiro condicional sobre um momento do episódio.
Materiais e pré-requisitos
- Ficha do aluno e ficha do professor (PDF e HTML) dos materiais imprimíveis do episódio.
- Plano de aula, um dispositivo com o aplicativo Academy ou o arquivo de áudio, um quadro ou projetor, e post-its ou papel de rascunho.
- Gramática prévia: o mais-que-perfeito (had + particípio), "would" e as formas passivas básicas.
Alinhamento curricular
Este episódio está associado ao eixo do ciclo 4 "escola e sociedade" (c4-school-and-society) e é adequado para uma turma de 3eme. O meio nível do QECR é B1-.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.