New Orleans: Congo Square

Ziel & Inhalt

Diese Look-Closer-Folge (Miniserie New Orleans jazz, Folge 210) ist ein kurzer Dokumentarfilm über den Congo Square, einen offenen Platz in New Orleans, einer Stadt im Süden der Vereinigten Staaten. Sie beginnt mit dem Platz von heute, der zu einem Park gehört und ruhig wirkt, und erklärt, dass er vor zweihundert Jahren jeden Sonntag voller Musik war. Im 18. und 19. Jahrhundert waren viele Schwarze in New Orleans versklavt: Sie mussten für andere Menschen arbeiten, ohne bezahlt zu werden, und sie waren nicht frei, aber sonntags mussten die meisten von ihnen nicht arbeiten. Deshalb kamen versklavte und freie Schwarze am Sonntagnachmittag auf dem Platz zusammen, verkauften Essen, trafen ihre Freunde und machten Musik. Die Folge schaut sich dann die Instrumente auf alten Zeichnungen des Platzes genauer an: Trommeln in verschiedenen Größen und Saiteninstrumente, ein bisschen wie ein Banjo, während Hunderte von Menschen im Kreis zu Rhythmen tanzten, die aus Afrika und der Karibik kamen. 1817 entschied die Stadt, dass diese Sonntagstreffen nur noch auf dem Platz stattfinden durften; später im 19. Jahrhundert hörten Musik und Tanz nach und nach auf, und 1893 bekam der Platz einen neuen Namen, Beauregard Square. Aber Musiker in New Orleans bewahrten die Rhythmen und mischten sie mit anderen Musikrichtungen, und viele Historiker sagen, dass diese Rhythmen geholfen haben, den Jazz zu erschaffen. 2011 gab die Stadt dem Platz seinen alten Namen zurück, und heute treffen sich dort sonntags immer noch Trommler.

Die Erzählung steht für die Geschichte im Simple Past (they came together, the city decided), mit had to (They had to work for other people), could (could only take place here), einem Passiv (the square was even given a new name) und Relativsätzen (rhythms that came from Africa); ein Grammatikpunkt wird nicht unterrichtet. Die Sklaverei wird einmal klar benannt, und die Folge bleibt bei dem, was die Menschen lebendig gehalten haben. Es ist eine Folge zum Hörverstehen: Die Lernenden hören zu und beantworten dann die 10 Fragen in der App, 7 zu Fakten und 3 zum Wortschatz (square, enslaved, gathering). Die Schlussfrage (Why do you think the music from Congo Square did not disappear?) eröffnet ein kurzes Klassengespräch darüber, wie Musik und Traditionen weitergegeben werden.

Material & Voraussetzungen

Der Ordner enthält das Audio, die Diashow und das Skript; es gibt keinen Unterrichtsplan. Das Paket für Lernende und das Paket für die Lehrkraft (mit hervorgehobenen Antworten) sind jeweils eine A4-Seite mit dem Text, drei Bildern (das rote Congo-Square-Schild unter den Eichen, eine alte Zeichnung eines Tanzes auf dem Platz, Trommler auf dem Platz an einem Sonntag im Jahr 2011), den Schlüsselwörtern und den 10 Fragen. Der Ordner enthält außerdem ein einseitiges Arbeitsblatt für Lernende mit den 10 Fragen und ein Blatt für die Lehrkraft mit den Lösungen. Die Lernenden sollten das Simple Past gebräuchlicher Verben kennen und Jahreszahlen lesen können. Das Skript erklärt seine neuen Wörter im Verlauf (square, enslaved).

Lehrplanbezug

Mit den Tags c4-languages-and-communication („Sprachen und Kommunikation“) und c4-encountering-others („Begegnung mit dem Anderen“) versehen, Cycle 4 (3e). Die Folge zielt auf das GER-Niveau B1- ab.