S2E01 - Been a While

Obiettivo e contenuti

Stella, Mika, Tiago, Neil ed Elena si ritrovano nell'ultimo pomeriggio d'estate. L'addio iniziale inganna chi ascolta: l'amico che lascia Golden Bay è Mika, non Tiago, che è appena tornato da São Paulo. Gli studenti ascoltano gli amici che si aggiornano a vicenda ("What's everyone been doing?", "I've been packing") e si concentrano sul present perfect continuous per un'attività recente, a confronto con il present perfect simple per i risultati. La competenza principale è la comprensione orale, seguita da una breve attività di produzione orale in coppia.

Guida didattica

Questa lezione di 45 minuti per una classe di 3eme (B1-) si fonda su un colpo di scena: gli studenti pensano prima che a partire sia Tiago, poi scoprono che è Mika. Lasciate che esprimano la loro prima ipotesi prima di rivelare la risposta. Il contrasto grammaticale nasce dallo script stesso: "I've been making smoothies at my parents' café all summer" (un'attività protratta nel tempo) rispetto a "I've made about eleven thousand of them" (un risultato). Alcune parole (ghosted, socials) servono solo per il riconoscimento.

Svolgimento suggerito

1. (4 min) Scrivete "the last day of summer" alla lavagna e chiedete agli studenti come si sentono. Conversazione in coppia, poi condivisione.
2. (6 min) Presentate sette parole: for good, dream job, relaxed, curse, it's been a while, obsessed, to fill (someone) in.
3. (5 min) Primo ascolto, senza interruzioni. Chiedete chi lascia Golden Bay.
4. (10 min) Secondo ascolto con quattro pause: di chi è l'addio, perché Tiago dice di essere tornato questa volta, di chi è la notizia più triste dell'estate e quale notizia compare sui telefoni.
5. (5 min) Verifica della comprensione con cinque domande.
6. (4 min) Abbinamento del vocabolario, poi una frase vera sulla propria estate.
7. (6 min) Focus grammaticale su tre righe dell'episodio: quali descrivono un'attività in corso, quali un risultato concluso.
8. (5 min) Gioco di ruolo in coppia sul primo giorno di ritorno a scuola, con almeno tre frasi al present perfect continuous.

Materiali e prerequisiti

• La scheda dell'alunno e la scheda dell'insegnante in `printables/`.
• Il piano di lezione dell'episodio.
• Audio o l'app Academy, altoparlanti, lavagna, strisce di carta o lavagnette.
• Prerequisito: present perfect simple e past simple.

Collegamenti con i programmi

3eme (ciclo 4): gli assi "Encountering others" e "Travel and migration".