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S2E19 - The Mirror

Episodio della serie Golden Bay

QCER : B1
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S2E19 - The Mirror

L'episodio

At a party where everyone is filming him, Harper tells Tiago exactly what he has turned into. He walks out, sits on the curb outside the closed cafe, and switches the fan account off.

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Schede dell'episodio (2)

  • Scheda studente Nel suo spazio insegnante
  • Scheda insegnante Nel suo spazio insegnante

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

In "The Mirror", Harper prende Tiago da parte a una festa in casa e gli dice la verità sulla sua nuova popolarità; poi Tiago finisce la serata da solo su un marciapiede, davanti a un bar chiuso. Il punto grammaticale è il discorso indiretto (discorso diretto e indiretto), con il contrasto tra i resoconti al passato e al presente: "They said you were the bravest boy in town." Il lessico riguarda la reputazione, l'onestà e i social media. Gli studenti si esercitano nell'ascolto di dettaglio, poi usano il quiz dell'app per verificare quanto hanno capito.

Guida didattica

L'episodio è un dialogo di livello B1- per una classe di 3eme. L'idea didattica è il contrasto, non la regola: il resoconto al passato contiene il ragazzo che Tiago era, quello al presente il ragazzo che è adesso. L'argomento è delicato (popolarità, essere derisi): mantenga la discussione sui personaggi e non sugli studenti della classe.

Svolgimento suggerito

  1. (5 min) Attivare le conoscenze pregresse: scriva tre frasi alla lavagna ("everybody likes you", "everybody knows you", "somebody really sees you") e chieda alle coppie quale conti di più.
  2. (5 min) Presentare sette parole: audience, trade, blame, protect, truth, fake, research.
  3. (5 min) Primo ascolto, senza interruzioni, per la comprensione globale.
  4. (10 min) Secondo ascolto con tre pause, per far dire che cosa dicevano le persone un anno fa, che cosa ha scambiato Tiago e che cosa decide alla fine.
  5. (5 min) Verifica della comprensione con le cinque domande del quiz dell'app.
  6. (4 min) Pratica del lessico: abbinare le parole alle definizioni, poi usarne una in una frase.
  7. (5 min) Punto grammaticale: mostri alla lavagna la concordanza dei tempi, poi le coppie riportano frasi al presente con un gioco di carte.
  8. (4 min) Estensione orale: una folla è meglio di due veri amici? Le coppie danno un motivo, poi riportano l'opinione del compagno.
  9. (2 min, facoltativo) Scrivere due frasi in discorso indiretto su una persona che ammirano.

Materiali e prerequisiti

  • L'audio dell'episodio o l'app Academy, e una lavagna o un proiettore.
  • `student-sheet.pdf` e `teacher-sheet.pdf` (in `printables/`), e il piano di lezione.
  • Piccoli foglietti per il gioco di carte di grammatica, preparati dal docente.
  • Prerequisiti: il past simple e il present simple.

Collegamenti con i programmi

Ciclo 4 (3eme), asse "scuola e società" (`c4-school-and-society`), con il mezzo livello QCER B1-.

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.

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Tag

  • Viaggio (dialogo)
  • Discorso diretto e indiretto
  • Autostima
  • Personalità (livello avanzato)
  • Voci e pettegolezzi
  • Social media
  • Liceo americano
  • Cittadinanza digitale
  • Scuola e società
  • Comprensione orale
  • Ampliamento del vocabolario
  • Pratica grammaticale
  • Consapevolezza culturale