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S2E14 - You Could Have Called

Episodio della serie Golden Bay

QCER : B1
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S2E14 - You Could Have Called

L'episodio

Tiago starts taking the people who stood by him for granted. Neil is caught between his client and his friend, and Elena stops reproaching him and simply stops calling, which takes him two days to notice.

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Schede dell'episodio (2)

  • Scheda studente Nel suo spazio insegnante
  • Scheda insegnante Nel suo spazio insegnante

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

In "You Could Have Called", Tiago salta la serata in cui aveva promesso di aiutare Neil ad allestire il caffè per lo spettacolo di Stella, e dimentica la cena per i settant'anni della nonna di Elena. Neil racconta anche che la sua mappa di foto viene ricostruita ogni mattina sul forum, e Tiago non sembra rendersi conto di quanto sia preoccupato. L'obiettivo grammaticale sono i modali al passato di rimprovero (could have, should have, con would have per il passato immaginato), come in "You could have sent one message, Tiago". Il lessico riguarda la famiglia, i sentimenti e le relazioni, e la vita scolastica. Gli studenti si esercitano nella comprensione orale e poi nel quiz dell'app.

Guida didattica

La lezione dura 50 minuti: prima dell'ascolto, ascolto e dopo l'ascolto. Gli studenti partono da una situazione in cui qualcuno ha mancato a una promessa, anticipano cinque parole (silence, bell, fix, microphone, setting) e poi ascoltano due volte con tre pause. Il momento successivo all'ascolto comprende la comprensione, il lessico, un gioco di grammatica sulle frasi di rimprovero, un gioco di ruolo a coppie e un breve compito di scrittura facoltativo. Il piano propone opzioni di supporto [S] e di approfondimento [A] lungo tutta la lezione.

Svolgimento suggerito

  1. (4 min) Scriva alla lavagna "Someone promised to come, and did not." Gli studenti ne parlano a coppie per due minuti, poi lei raccoglie tre risposte.
  2. (6 min) Presenti le cinque parole chiave con definizioni semplici.
  3. (4 min) Primo ascolto, senza interruzioni, di circa 3 minuti. Chieda l'argomento principale.
  4. (10 min) Secondo ascolto con pause a 0:39, 1:42 e 2:55, e una domanda a ciascuna.
  5. (5 min) Verifica della comprensione: cinque domande orali o scritte.
  6. (4 min) Abbinamento lessicale con le cinque parole.
  7. (7 min) Focus grammaticale: tre battute del copione, poi un gioco veloce in cui gli studenti rispondono a una situazione con "You could have ..." o "You should have ...".
  8. (4 min) Gioco di ruolo a coppie: uno studente rimprovera, l'altro offre una scusa e chiede scusa.
  9. (2 min, facoltativo) Gli studenti scrivono tre frasi a un amico che li ha delusi.

Materiali e prerequisiti

  • File audio o app Academy, lavagna bianca o proiettore.
  • Scheda per lo studente e scheda per l'insegnante (PDF o HTML), in `printables/`.
  • Piano di lezione, in `teachers-resources/`.
  • Strisce di carta per il gioco di grammatica.
  • Prerequisiti: il past simple e i participi passati irregolari (sent, come, heard).

Collegamenti con i programmi

Contrassegnato con `c4-encountering-others`: ciclo 4, per una classe di 3eme. Il semilivello QCER è B1-.

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.

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Tag

  • Viaggio (dialogo)
  • Modali al passato
  • Famiglia
  • Sentimenti ed emozioni
  • Cortesia
  • Liceo americano
  • Incontro con l'altro
  • Comprensione orale
  • Ampliamento del vocabolario
  • Pratica grammaticale
  • Consapevolezza culturale