S2E04 - Knock at the Door

Obiettivo e contenuti

In questo dialogo (due scene, senza narratore), una famiglia in una cucina californiana parla di un artista di strada che spopola online, di un cartellone pubblicitario vandalizzato e della lista dei sospettati di Harper, mentre Stella riceve una videochiamata da Mika. Nella seconda scena Diane va ad aprire quando qualcuno bussa alla porta. L'obiettivo grammaticale è il present perfect continuous con for e since, in contrasto con il present perfect simple, per esempio "I've been selling artist T-shirts outside the gym since Tuesday." Il lessico proviene dai social media, dal denaro e dalla street art. Gli studenti esercitano la comprensione orale, poi svolgono il quiz nell'app.

Guida didattica

Questo è l'ultimo episodio del modulo 1, quindi funziona da ripasso del present perfect continuous. Gli studenti contrappongono un'attività ancora in corso (has been trending, I've been selling) a un risultato (I've already made four hundred dollars). Il finale è un cliffhanger: lo utilizzi per far formulare previsioni e per introdurre il modulo 2. L'episodio è in inglese americano.

Svolgimento suggerito

1. (4 min) Attivare le conoscenze pregresse: la street art, diventare virali, la parola trending.
2. (6 min) Anteprima del lessico: trending, billboard, vandal, afford, viewing, honest, thrive.
3. (4 min) Primo ascolto per la comprensione globale: chi è in cucina, di cosa parla la città, chi arriva alla porta.
4. (8 min) Secondo ascolto con pause e discussione, compresa una previsione prima che bussino alla porta.
5. (7 min) Verifica della comprensione, seguendo il quiz dell'app.
6. (5 min) Esercizio sul lessico: gioco di abbinamento o scheda per lo studente.
7. (8 min) Focus grammaticale: tre frasi dal copione, poi un esercizio a coppie con for e since.
8. (5 min) Ampliamento orale: a coppie, gli studenti si chiedono "What have you been doing?" e "How long have you been doing it?"
9. (3 min, facoltativo) Ampliamento scritto: tre frasi come exit ticket.

Materiali e prerequisiti

• L'audio dell'episodio o l'app Academy, e il quiz nell'app.
• `printables/student-sheet.pdf` e `printables/teacher-sheet.pdf`.
• Il piano di lezione (50 minuti, con percorsi di supporto e di approfondimento).
• Prerequisiti: present perfect simple e past simple.

Collegamenti con i programmi

Ciclo 4, classe 3eme. Assi: l'incontro con gli altri (`c4-encountering-others`) e lingue e comunicazione (`c4-languages-and-communication`). Mezzo livello del QCER: B1-.