S2E26 - Nothing Behind You

Obiettivo e contenuti

In questo episodio Stella sta per salire su un'auto quando Harper e sua sorella Wren la aiutano a controllare chi c'è dentro ad aspettare. La mattina dopo in galleria, Rodrigo mostra a Cole e a Mason il vero contratto e lo annulla; Brody viene lasciato indietro e Diane reagisce nell'ultima scena nel corridoio. L'obiettivo grammaticale è il discorso indiretto (Rodrigo: "You told him this was a gift, Cole.") insieme ai modali al passato come "This contract should never have been written this way." Gli studenti lavorano sulla comprensione orale e sul lessico legato ai contratti e alla fiducia, poi svolgono il quiz nell'app.

Guida didattica

La lezione (50 minuti, B1-) abbina un tema di sicurezza a un ripasso della lingua. Mantenga un tono calmo e pratico (come verificare uno sconosciuto online, a chi rivolgersi) e non chieda agli studenti di condividere esperienze personali. Dopo l'ascolto, gli studenti riferiscono ciò che hanno detto i personaggi e commentano che cosa avrebbe dovuto fare ciascuno. Un percorso di supporto ([S]) offre schemi di frase ("Cole should have ______.") e un percorso di approfondimento ([A]) richiede frasi originali con "because".

Svolgimento suggerito

1. (4 min) Attivare le conoscenze pregresse: "Who can you trust online?" A coppie gli studenti propongono come verificare che una persona sia reale.
2. (6 min) Presentare sei parole: contract, clause, summary, minor, hide, skip.
3. (5 min) Primo ascolto senza interruzioni; chieda l'argomento principale.
4. (10 min) Secondo ascolto con tre pause (la scena in strada, l'arrivo di Rodrigo, Mason che parla con Cole) e una domanda a ogni pausa.
5. (6 min) Verifica della comprensione con cinque domande.
6. (4 min) Esercizio di lessico: gioco di abbinamento o le attività di lessico della scheda per lo studente.
7. (7 min) Focus grammaticale: tre battute del copione alla lavagna, prima il discorso indiretto, poi i modali al passato; gli studenti scrivono delle frasi.
8. (5 min) Approfondimento orale a coppie: un amico ha trenta secondi per fare tre domande su un messaggio di uno sconosciuto.
9. (3 min) Scrittura facoltativa: che cosa avrebbe dovuto fare Mason prima di firmare, e che cosa deve fare adesso?

Materiali e prerequisiti

• La scheda per lo studente e la scheda per il docente (PDF e HTML) dei materiali stampabili dell'episodio, e il piano della lezione.
• L'audio dell'episodio o l'app Academy, e il quiz nell'app.
• Carta per il lavoro a coppie e strisce di frasi.
• Gli studenti dovrebbero già conoscere il passato semplice e avere un'idea di massima delle forme should have e could have.

Collegamenti con i programmi

Ciclo 4, classe di 3e, asse "scuola e società" (`c4-school-and-society`), con il semilivello B1- come obiettivo.