S1E18 - It's Being Said

Obiettivo e contenuti

In questo dialogo Brody scrive un post sul nuovo arrivato e dice: "I'm just the guy who types." La voce arriva poi nel corridoio della scuola, nell'ufficio di Diane, dove un cliente si tira indietro da un annuncio, e nella cucina dei Voss, dove Tiago chiede a Diane: "Do you believe it?" Anche Harper pubblica una difesa pubblica, e Tiago le chiede di toglierla. Il focus grammaticale è il passivo presente senza agente ("it's said that...", "things are being said", "it's been shared two hundred times"), con lessico sulle voci di corridoio e sui social. Gli studenti lavorano sulla comprensione orale, poi sul quiz dell'app.

Guida didattica

La lezione è pensata per 45 minuti con una classe di 4e (Cycle 4), in cui il passivo è un argomento nuovo. Usa il passivo per mostrare come una voce nasconda il suo autore: la grammatica omette chi agisce, proprio come il pettegolezzo. L'argomento è delicato: mantenga la discussione sulla storia e su esempi inventati, mai su voci reali o su compagni indicati per nome. Faccia notare che is, is being e has been cambiano il momento in cui avviene l'azione. Faccia esercitare rumor e le contrazioni it's been e it's being prima del secondo ascolto; la serie usa l'inglese americano.

Svolgimento suggerito

1. (4 min) Scriva alla lavagna "Something is said at school. Nobody knows who started it." e raccolga idee generali; metta a confronto "Brody writes a post" e "A post is written".
2. (4 min) Presenti sei parole: rumor, post, share, deny, accuse, defend.
3. (4 min) Primo ascolto, senza interruzioni: qual è l'argomento principale?
4. (10 min) Secondo ascolto, con pause alla fine delle scene 1, 3 e 4: che cosa pubblica Brody, perché il cliente si tira indietro e perché Tiago chiede a Harper di togliere il suo post.
5. (5 min) Verifica della comprensione con cinque domande che seguono il quiz dell'app.
6. (4 min) Esercizio di lessico: abbinare parole e significati; aggiunga bury e brand come giro bonus.
7. (6 min) Focus grammaticale: sottolineare il gruppo verbale in tre battute del copione, costruire la tabella dello schema (is, is being, has been + participio passato), poi completare frasi su una storia inventata.
8. (6 min) Produzione orale a coppie, "Stop the rumor": una voce inventata e innocua; uno studente chiede "Is it true?" e l'altro risponde solo con "It's being said..." o "It's been shared...".
9. (2 min, facoltativo) Scrittura: tre frasi al passivo su una voce inventata.

Materiali e prerequisiti

• L'audio dell'episodio o l'app Academy, con altoparlanti, e una lavagna o un proiettore; post-it o strisce di carta per l'attività orale.
• Il piano della lezione e le schede della cartella `printables/`: scheda per lo studente e scheda per il docente (PDF e HTML).
• Prerequisito: il present simple e il participio passato dei verbi comuni.

Collegamenti con i programmi

Cycle 4, classe 4e: asse "languages and communication" (`c4-languages-and-communication`).