S1E20 - It Might Be Anyone

Objectif & contenu

Après l'incendie, Tiago reste chez Neil, puis accepte le pool house que Harper lui propose par culpabilité. Au lycée, Stella cartographie les fresques et Neil dresse la liste des suspects ("It might genuinely be anyone"), et Tiago compare cette chasse aux rumeurs dont il est lui-même la cible. Rodrigo lui demande de laisser du temps à sa femme, et l'épisode se termine quand Tiago laisse sonner l'appel de sa mère. L'objectif grammatical est celui des modaux de possibilité may, might et could, utilisés pour faire des hypothèses et exprimer l'incertitude. Le lexique relève des rumeurs et des ragots, de l'art, de la maison et de la famille. La compétence visée est l'écoute de ce que les personnages supposent et de ce qu'ils proposent.

Guide pédagogique

L'épisode traite d'un conflit familial et d'une rumeur d'incendie : gardez la discussion sur la langue et sur les hypothèses, et ne demandez pas aux élèves de raconter des histoires de famille personnelles. Might et may fonctionnent ici de la même façon, et les trois modaux sont suivis du verbe à l'infinitif sans to. Les apprenants francophones ajoutent souvent "to" ou un "-s" ("he mights to come") : corrigez en répétant la phrase sous sa forme correcte.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Avant l'écoute : montrez une fresque murale de rue, demandez qui l'a peinte et faites formuler des hypothèses avec might ou could.
2. (5 min) Présentation du vocabulaire : kindness, hunting, frightened, brave, prove, stranger.
3. (5 min) Première écoute, sans interruption : les élèves disent de quoi parle principalement l'épisode.
4. (8 min) Seconde écoute avec pauses à 1:53, 2:56 et 3:50 : l'offre de Harper, qui pourrait être l'artiste, ce que demande Rodrigo.
5. (5 min) Vérification de la compréhension : cinq questions, à l'oral ou à l'écrit.
6. (5 min) Entraînement au vocabulaire : jeu d'association ou exercice de vocabulaire de la fiche élève.
7. (7 min) Point de grammaire : soulignez le modal dans trois répliques du script, faites formuler la règle, puis lancez un jeu de devinettes.
8. (6 min) Expression orale : en binômes, on devine une personne secrète par des questions fermées et "It might be...".
9. (4 min, facultatif) Écriture : quatre phrases pour deviner qui a peint une nouvelle fresque dans leur ville.

Matériel & prérequis

• L'épisode dans l'application ou son audio (environ 4 minutes), avec des enceintes
• `printables/student-sheet.pdf` (élèves) et `printables/teacher-sheet.pdf` (enseignant, corrigé)
• Le plan de séance de cet épisode (`teachers-resources/lesson-plan.md`)
• Une photo de fresque murale de rue de votre choix
• Grammaire supposée acquise : le présent simple et la forme de base du verbe

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 4e : l'axe "school and society" (`c4-school-and-society`).