S2E10 - A Real Artist

Objectif & contenu

Dans cet épisode de Golden Bay, Cole montre à Mason un local commercial vide et lui explique la galerie qu'il organise pour lui, tandis que Neil propose à Stella un concert au café dans lequel elle peut le renvoyer "any day you want. In writing." Mason finit par demander "something small, private", et Cole téléphone à Marcus dès que le garçon est parti. L'objectif grammatical est le causatif have/get something done ("I'm getting the lease drawn up", "we have them framed"), entendu deux fois avec des intentions opposées ; le passif est présent mais secondaire. Le vocabulaire porte sur les galeries, l'impression et l'enregistrement, ainsi que les accords et les pourcentages. Les élèves travaillent la compréhension orale, puis le vocabulaire et la grammaire.

Guide pédagogique

La séance dure 50 minutes et prend pour fil conducteur le miroir entre les deux propositions : la grammaire est identique, l'intention ne l'est pas. Les élèves comparent qui décide dans chaque scène (Cole organise tout pour Mason ; Neil demande d'abord et laisse à Stella le contrôle). L'épisode est entièrement dialogué, donc tout ce dont les élèves ont besoin est oral. C'est l'épisode le plus calme du module et il s'achève sur une accroche discrète plutôt que sur une escalade. Des tâches différenciées ([S] soutien, [A] approfondissement) sont proposées pour chaque activité.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez l'image de couverture sans contexte et demandez si les élèves accepteraient que quelqu'un organise toute leur vie sans leur demander leur avis. Recueillez trois ou quatre idées.
2. (5 min) Présentez au préalable "gallery", "lease", "catalog", "merch", "percent" et "hustle" à l'aide de définitions simples.
3. (15 min) Première écoute sans pause : qui organise quelque chose pour quelqu'un d'autre ? Seconde écoute avec trois pauses (fin de la scène 1, fin de la scène 2, scène 3) pour vérifier ce que Cole organise, quelle condition Neil accepte et ce que Mason demande.
4. (5 min) Vérification de la compréhension avec six questions tirées des exercices.
5. (5 min) Entraînement au vocabulaire : jeu d'association ou fiche élève.
6. (5 min) Grammaire : classez les phrases causatives sous "Cole's pitch (arranging FOR someone)" et "Neil's pitch (arranging WITH someone)", puis entraînez les formes.
7. (5 min, facultatif) Travail en binômes : un "manager" présente un projet avec deux phrases causatives, et son partenaire pose une question que le manager a oubliée. Une courte production écrite est également possible.

Matériel & prérequis

• L'audio de l'épisode ou l'application Academy, un tableau ou un projecteur, et l'image de couverture.
• Documents imprimables : fiche élève et fiche professeur (PDF et HTML).
• Le plan de séance, avec ses fiches de travail, ses corrigés et ses cartes mémoire.
• Prérequis grammatical : la voix passive et les participes passés.

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 3ème (axe "école et société") : l'argent, la confiance et la question de savoir qui décide du sort du travail d'autrui.