S1E02 - House Rules

Objectif & contenu

C'est le premier matin de Tiago dans la famille Voss. Diane découvre que quelqu'un a peint sur son panneau d'affichage d'Ocean Drive pendant la nuit, et Stella, Mason et Brody réagissent chacun à leur façon, tandis que Tiago est discrètement soupçonné parce qu'il n'est arrivé que la veille au soir. Le point de grammaire est le présent simple pour les routines et les habitudes, avec les questions en do/does, les négations et never ("Mason trains at six"). Les élèves construisent le vocabulaire de l'art public et du soupçon (billboard, graffiti, vandalism, suspicious, amazing, weird). La compétence principale est la compréhension orale, suivie du quiz dans l'application.

Guide pédagogique

Le plan de séance dure 45 minutes autour d'une écoute d'environ 3 minutes. Le présent simple est un point de révision à ce niveau : il est donc pratiqué à travers une petite enquête plutôt que présenté comme une nouveauté. L'auteur de la peinture et la petite maison dorée avec une fissure bleue dans un coin sont laissés sans explication à dessein : ne les résolvez pas. La scène offre aussi un déclencheur de discussion sur les premières impressions et les préjugés envers une personne extérieure au groupe. Des options de soutien [S] et d'approfondissement [A] sont proposées à chaque étape.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Échauffement : que ressentiriez-vous lors de votre premier matin dans une nouvelle maison si l'on vous soupçonnait déjà de quelque chose ? Notez les mots de sentiments au tableau.
2. (5 min) Présentation du vocabulaire : billboard, graffiti, vandalism, suspicious, amazing, weird.
3. (15 min) Écoute : une première écoute sans pause (que s'est-il passé avec le panneau d'affichage, et qui est soupçonné ?), puis une deuxième écoute avec trois pauses ("vandalism" dit par Diane, la réponse de Tiago à Brody, Stella qui décline l'appel d'Elena), chacune avec une question.
4. (5 min) Vérification de la compréhension : cinq questions à l'oral ou à l'écrit tirées du quiz.
5. (5 min) Entraînement au vocabulaire : un jeu d'association ou la fiche élève.
6. (5 min) Grammaire : classer des répliques du script sous trois rubriques (routines quotidiennes, habitudes de la maison, questions et négations), puis s'entraîner au -s de la troisième personne et à never + verbe en -s.
7. (5 min) Expression orale en binômes : un élève décrit la routine matinale d'un foyer, l'autre pose des questions en do/does.
8. Travail à la maison (facultatif) : écrire ce que Brody pourrait publier en ligne sur le nouveau venu et le panneau d'affichage.

Matériel & prérequis

• L'audio de l'épisode ou l'application, et un tableau ou un vidéoprojecteur.
• Fiche élève et fiche enseignant (`printables/`).
• Fiche d'exercices avec corrigé et cartes mémoire (issues du plan de séance).
• Prérequis : le présent simple avec be et do/does, et le -s de la troisième personne.

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 4e : « Voyages et migrations » et « Rencontre avec l'autre ».