S2E20 - Deadline
Épisode de la série Golden Bay
L'épisode
The agency asks Stella for a deposit and a flight and tells her to keep it from her parents. Harper calls her older sister in Los Angeles, who knows that industry, and learns she is not overreacting.
Fiches de l'épisode (2)
- Fiche élève Dans votre espace professeur
- Fiche professeur Dans votre espace professeur
Guide pédagogique
Objectif & contenu
Dans "Deadline", Harper et Mason discutent dans le bureau du journal du lycée, Cole presse Mason au sujet d'un rendez-vous à la galerie dans l'allée de la maison, et Harper appelle sa sœur Wren en apprenant que Stella s'apprête à verser un acompte à une agence de talents qui semble fausse. Le point de grammaire est les questions rapportées (discours direct et indirect), consolidées avec les affirmations rapportées : "He asked me whether the pieces would be ready." Le vocabulaire porte sur l'enquête et la preuve, les secrets et les choix. Les élèves s'entraînent à l'écoute détaillée et apprennent à repérer les signaux d'alerte d'une fausse offre en ligne.
Guide pédagogique
L'épisode est un dialogue de niveau B1- et le final du module : il n'ajoute donc aucune structure nouvelle. L'idée pédagogique est l'ordre des mots de l'affirmative après whether, avec will qui devient would. L'épisode nomme un danger sérieux en une phrase simple : n'y insistez pas, concentrez-vous sur la vérification de l'identité de l'auteur d'une offre et sur le fait d'en parler à un adulte de confiance, et suivez la procédure de protection de votre établissement si un élève semble inquiet.
Déroulé suggéré
- (5 min) Activer les connaissances préalables : écrivez "Nobody ever asks me..." au tableau et interrogez les élèves sur les messages d'inconnus en ligne, sans anecdotes personnelles.
- (5 min) Présenter six mots : gallery, deposit, confirm, jealous, private, operate.
- (5 min) Première écoute, sans interruption : qui est sous pression et qui essaie d'aider ?
- (10 min) Deuxième écoute avec trois pauses : le bureau du journal, l'allée et l'appel à Wren.
- (5 min) Vérification de la compréhension avec les cinq questions du quiz de l'application.
- (5 min) Entraînement au vocabulaire : associer les six mots aux définitions, ou utiliser la fiche élève.
- (8 min) Point de grammaire : deux répliques du script au tableau, puis les binômes transforment des questions directes en questions rapportées.
- (5 min) Prolongement oral : trois signaux d'alerte d'une fausse offre, et à qui en parler.
- (2 min) Clôture : chaque élève écrit une phrase commençant par "A friend asked me whether...".
Matériel & prérequis
- L'audio de l'épisode ou l'application Academy, et un tableau ou un projecteur.
- `student-sheet.pdf` et `teacher-sheet.pdf` (dans `printables/`), ainsi que le plan de cours.
- Prérequis : le prétérit simple et les affirmations rapportées de base.
Alignement programmes
Cycle 4 (3eme), axe "langues et communication" (`c4-languages-and-communication`), avec le demi-niveau CECRL B1-.
Adaptations possibles
- Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
- Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
- Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.
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