S1E21 - Nine Words

Objectif & contenu

Stella veut inviter Theo au Gala, mais elle perd ses mots chaque fois qu'elle le voit. Elena lui dit de lui poser la question en neuf mots, Neil propose un plan, et Mika prédit que Stella va se cacher : l'invitation tourne mal près du mur de la conserverie. Theo se montre gentil, et Stella et Elena parlent enfin de leur brouille et font la paix. L'objectif grammatical est le conseil et l'obligation : should, have to, don't have to et must. Le vocabulaire relève de la vie des ados, des sentiments, des relations et de la politesse. Les élèves s'entraînent à repérer à l'écoute qui conseille qui, puis emploient les modaux pour donner eux-mêmes des conseils.

Guide pédagogique

L'épisode est une comédie : laissez les élèves profiter des blagues avant de travailler la grammaire. Le moment émouvant est la dernière scène, celle des excuses ; laissez donc quelques secondes de silence après la dernière pause. Les élèves disent souvent "must to" ou "should to" : écrivez les formes correctes au tableau, car should et must sont suivis directement du verbe. Insistez sur la différence entre don't have to (ce n'est pas nécessaire) et mustn't (c'est interdit), que les francophones confondent souvent.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Avant l'écoute : par deux, les élèves disent ce qu'ils font quand ils sont nerveux à l'idée d'inviter quelqu'un, puis donnent un conseil avec "You should...".
2. (5 min) Présentation du vocabulaire : rehearse, spontaneous, crush, optional, apology, appreciate.
3. (5 min) Première écoute, sans interruption : les élèves disent de quoi parle l'épisode en gros.
4. (10 min) Deuxième écoute avec des pauses à 0:48, 1:33, 2:08 et 3:36 : ce que Stella doit faire, le conseil d'Elena, ce qui tourne mal, ce que ressentent les amis à la fin.
5. (5 min) Vérification de la compréhension : cinq questions, à l'oral ou à l'écrit.
6. (5 min) Entraînement au vocabulaire : associer les six mots, puis écrire une phrase avec deux d'entre eux.
7. (8 min) Point de grammaire : trois phrases du script, puis construction de la règle pour should, have to et don't have to, et ajout de must et mustn't.
8. (7 min) Expression orale : par deux, un ami nerveux reçoit trois conseils avec should et une chose qu'il n'a pas besoin de faire (don't have to).

Matériel & prérequis

• L'épisode dans l'application ou son audio (environ quatre minutes)
• `printables/student-sheet.pdf` (élèves) et `printables/teacher-sheet.pdf` (enseignant)
• Le plan de cours de cet épisode (`teachers-resources/lesson-plan.md`)
• De petits papiers (facultatif, pour l'activité orale)
• Grammaire supposée acquise : le présent simple et la base verbale

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 4eme : l'axe "encountering others" (`c4-encountering-others`).