S2E04 - Knock at the Door

Objectif & contenu

Dans ce dialogue (deux scènes, sans narrateur), une famille dans une cuisine de Californie discute d'un artiste de rue qui fait le buzz en ligne, d'un panneau publicitaire vandalisé et de la liste de suspects de Harper, pendant que Stella reçoit un appel vidéo de Mika. Dans la seconde scène, Diane répond à quelqu'un qui frappe à la porte. L'objectif grammatical est le present perfect continu avec for et since, par contraste avec le present perfect simple, par exemple "I've been selling artist T-shirts outside the gym since Tuesday." Le vocabulaire vient des réseaux sociaux, de l'argent et de l'art de rue. Les élèves s'exercent à la compréhension orale, puis passent au quiz de l'application.

Guide pédagogique

Cet épisode clôt le module 1 : il sert donc de révision du present perfect continu. Les élèves opposent une activité encore en cours (has been trending, I've been selling) à un résultat (I've already made four hundred dollars). La fin est un cliffhanger : vous pouvez l'exploiter pour faire formuler des hypothèses et pour introduire le module 2. L'épisode est en anglais américain.

Déroulé suggéré

1. (4 min) Activer les connaissances antérieures : l'art de rue, devenir viral, le mot trending.
2. (6 min) Présentation du vocabulaire : trending, billboard, vandal, afford, viewing, honest, thrive.
3. (4 min) Première écoute pour la compréhension globale : qui est dans la cuisine, de quoi la ville parle, qui vient à la porte.
4. (8 min) Seconde écoute avec pauses et discussion, dont une hypothèse avant que l'on frappe à la porte.
5. (7 min) Vérification de la compréhension, à partir du quiz de l'application.
6. (5 min) Entraînement au vocabulaire : jeu d'association ou fiche élève.
7. (8 min) Point de grammaire : trois phrases du script, puis un exercice en binômes avec for et since.
8. (5 min) Prolongement oral : en binômes, les élèves se demandent "What have you been doing?" et "How long have you been doing it?"
9. (3 min, facultatif) Prolongement écrit : trois phrases comme ticket de sortie.

Matériel & prérequis

• L'audio de l'épisode ou l'application Academy, et le quiz de l'application.
• `printables/student-sheet.pdf` et `printables/teacher-sheet.pdf`.
• Le plan de cours (50 minutes, avec des parcours de soutien et d'approfondissement).
• Prérequis : present perfect simple et prétérit (past simple).

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 3e. Axes : à la rencontre des autres (`c4-encountering-others`) et langages et communication (`c4-languages-and-communication`). Demi-niveau du CECRL : B1-.