S1E24 - The One Who Believes Me
Épisode de la série Golden Bay

L'épisode
Tiago finally tells Elena that he did not do it and that he is protecting someone, keeping the rest sealed, and she believes him before he has finished the sentence.
Fiches de l'épisode (2)
- Fiche élève Dans votre espace professeur
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Guide pédagogique
Objectif & contenu
À la fermeture du Café Marisol, Elena remarque que Tiago est silencieux depuis une semaine et ne se défend jamais. Tiago lui dit, pour la première fois, qu'il y a eu un incendie à São Paulo mais que ce n'est pas lui qui l'a déclenché, même s'il ne dira pas qui il protège. Elena le croit et conclut par la réplique "You're the realest person I've met here, Tiago." L'objectif grammatical est le discours rapporté avec said et told, par exemple en transformant "it was me" en propos rapportés. Les élèves travaillent aussi le lexique de la confiance et de la vérité (destroy, protect, truth, forever, shout, material, midnight) et écoutent comment un personnage décide de croire un ami.
Guide pédagogique
Le plan de cours est une séance de 50 minutes, niveau A2+, pour la 4e. Il introduit le discours rapporté, où le verbe recule d'un temps (can't devient couldn't), et la différence entre said et told, qui exige une personne. Gardez la question d'ouverture générale, afin que personne n'ait à donner un exemple personnel.
Déroulé suggéré
- (4 min) Activer les connaissances préalables : "Who do you tell when something is difficult?", puis donner le contexte de la scène du café.
- (6 min) Présenter sept mots : destroy, protect, truth, forever, shout, material, midnight.
- (4 min) Première écoute pour le sens général : quel est le sujet principal de l'épisode ?
- (11 min) Deuxième écoute, avec une pause à la fin de chaque scène : ce qu'Elena remarque, ce que Tiago peut et ne peut pas dire, et pourquoi il se confie à elle.
- (6 min) Vérification de la compréhension avec cinq questions identiques à celles du quiz de l'application.
- (4 min) Exercice de vocabulaire : associer les mots et les définitions à l'aide de cartes.
- (8 min) Point de grammaire : rapporter des répliques du script avec said et told, puis en rapporter deux autres en binômes.
- (7 min) Prolongement oral : un élève exprime une inquiétude, son partenaire répond avec bienveillance, et chacun rapporte la phrase de l'autre.
Matériel & prérequis
- L'audio de l'épisode ou l'application Academy, et un tableau ou un projecteur.
- `printables/student-sheet.pdf` et `printables/teacher-sheet.pdf`.
- Des fiches bristol ou des feuilles de brouillon pour le jeu de vocabulaire.
- Prérequis : le prétérit, y compris les verbes irréguliers.
Alignement programmes
Cycle 4, 4e : axe "encountering others" (`c4-encountering-others`).
Adaptations possibles
- Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
- Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
- Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.
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