S2E15 - Off the Record

Objectif & contenu

Dans "Off the Record", Harper trouve Brody caché derrière une voiture pour observer une fresque, comprend que quelqu'un le paie, puis entend Tiago laisser échapper qu'il sait quel mur l'artiste a peint en premier. Dans la dernière scène, elle parle à son tableau d'enquête de la signature de l'artiste, une maison dorée. L'objectif grammatical porte sur les modaux du passé exprimant la déduction (must have, might have, can't have + participe passé), et les mauvaises hypothèses de Brody contrastent avec celles de Harper, bien étayées. Une phrase à citer : "He can't have guessed that." Le vocabulaire couvre l'enquête, les preuves et les secrets, le street art et le journal du lycée. Les élèves s'exercent à la compréhension orale, puis au quiz de l'application.

Guide pédagogique

La leçon dure 50 minutes : avant l'écoute, écoute et après l'écoute. Les élèves partent du street art et de la façon dont travaillent les détectives, découvrent cinq mots (signature, hunt, private, argue, truth), puis écoutent deux fois avec trois pauses. Le temps d'après l'écoute comprend la compréhension, le vocabulaire, un jeu d'indices sur les phrases de déduction, un jeu de rôle en binômes et une courte production écrite facultative. Le plan propose des options de soutien [S] et d'extension [A] tout au long de la séance.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Écrivez au tableau "Who painted it?" et montrez la photo d'une fresque ou d'une œuvre de street art locale. Les élèves en binômes partagent ce qu'ils savent, puis répondent à "How do detectives work out what happened?"
2. (5 min) Présentez les cinq mots clés avec des définitions simples.
3. (4 min) Première écoute, sans interruption, environ 3 minutes 30 secondes. Demandez le sujet principal.
4. (11 min) Deuxième écoute avec des pauses à 1:10, 2:10 et 3:20, et une question à chacune.
5. (6 min) Vérification de la compréhension : cinq questions à l'oral ou à l'écrit.
6. (5 min) Entraînement au vocabulaire : jeu d'association, ou la fiche élève.
7. (7 min) Point de grammaire : trois phrases du script, puis un jeu d'indices où les binômes écrivent deux déductions sur une courte situation.
8. (4 min) Jeu de rôle en binômes : Harper donne trois raisons de ses déductions, en utilisant des modaux du passé.
9. (3 min, facultatif) Les élèves écrivent trois déductions sur quelque chose qui s'est passé à l'école.

Matériel & prérequis

• Fichier audio ou application Academy, tableau blanc ou vidéoprojecteur.
• Fiche élève et fiche enseignant (PDF ou HTML), dans `printables/`.
• Plan de cours, dans `teachers-resources/`.
• Notes autocollantes ou bandes de papier pour le jeu d'indices.
• Prérequis : le prétérit et les participes passés irréguliers.

Alignement programmes

Étiqueté `c4-school-and-society` : cycle 4, pour une classe de 3eme. Le demi-niveau CECRL est B1-.