S1E28 - The Whole Truth

Objectif & contenu

Au Gala de la ville, Brody tente de dévoiler le passé de Tiago, Mason le fait quitter la scène, et Tiago demande le micro pour raconter lui-même l'histoire. Il explique que son grand-père a provoqué l'incendie par accident, qu'il a endossé la faute pour le protéger, et qu'il peut parler maintenant parce que son grand-père entre en maison de retraite. L'objectif porte sur le prétérit irrégulier pour raconter des événements (came, said, told, got) et sur un second conditionnel ("if I told the real truth", suivi de ce qui arriverait à son grand-père), avec un vocabulaire de la vérité et des sentiments (truth, honest, brave, protect, dangerous, frightened). Les élèves s'entraînent à repérer qui a fait quoi et pourquoi, puis répondent au quiz de l'application.

Guide pédagogique

La séance dure 45 minutes et va d'une mise en route sur la rumeur et la vérité, en passant par deux écoutes avec pauses, jusqu'à la grammaire et à l'expression orale. Le discours de Tiago est un vrai récit au prétérit, donc un modèle naturel pour les verbes irréguliers. Gardez la discussion centrée sur le personnage : l'épisode évoque un grand-père dont la mémoire s'efface, et certains élèves peuvent le reconnaître chez eux.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Écrivez "Is it always right to tell the truth?" au tableau. Les élèves en parlent à deux, puis vous enseignez rumour et truth et donnez le contexte en trois phrases.
2. (5 min) Présentation de six mots : truth, honest, brave, protect, dangerous, frightened.
3. (5 min) Première écoute, sans s'arrêter. Demandez : qui raconte un secret, et sur qui ?
4. (10 min) Seconde écoute, avec quatre pauses (vers 0:50, 1:32, 2:00 et 2:27) pour demander qui a fait quoi, et pourquoi Tiago a dit que c'était lui.
5. (5 min) Vérification de la compréhension : cinq questions sur les événements du discours.
6. (4 min) Appariement de vocabulaire en binômes, puis une phrase vraie par élève.
7. (6 min) Grammaire : faites souligner les verbes irréguliers au prétérit dans le script, puis modélisez if + prétérit, would + verbe.
8. (5 min) Expression orale en binômes : "Would you do the same? Why, or why not?" Une tâche écrite facultative peut être donnée à faire à la maison.

Matériel & prérequis

• L'audio de l'épisode ou l'application Academy (environ 3 minutes d'écoute).
• `student-sheet` pour chaque élève et `teacher-sheet` pour vous (pdf et html), à prendre dans les documents imprimables de l'épisode.
• Le plan de séance de cet épisode.
• Tableau ou vidéoprojecteur, et notes adhésives pour l'activité d'expression orale.
• Les élèves doivent connaître le prétérit régulier et quelques verbes irréguliers courants.

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 4e, axe "encountering others" (`c4-encountering-others`).