S2E16 - Should've Known

Objectif & contenu

Dans le final de ce module à Golden Bay, Elena rompt calmement avec Tiago, Stella et Neil parlent de lui à la table des produits dérivés du lycée, et Harper refuse son invitation à sortir. L'objectif grammatical est le modal du passé (should have, could have, might have + participe passé) pour exprimer le regret et le reproche. Tiago commence deux de ces phrases sans pouvoir les terminer, ce qui rend la structure facile à repérer. Les élèves écoutent les trois scènes, puis travaillent un vocabulaire comme perform, honest, brand, protect et truth. Une réplique à retenir : "You should have fought to keep her."

Guide pédagogique

La séance dure 50 minutes et suit l'épisode : d'abord l'écoute, puis la grammaire. Les élèves comprennent pourquoi Elena part et pourquoi Harper dit non, puis reconnaissent et produisent des modaux du passé pour parler de choix passés. Le plan de cours invite les élèves à comparer la façon dont les adolescents aux États-Unis et dans leur propre pays voient la popularité, les réseaux sociaux et la loyauté. Gardez la discussion centrée sur les choix des personnages et laissez les élèves libres d'évoquer ou non leur propre expérience.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Par deux, les élèves évoquent un moment où ils se sont dit "I should have said something" ; recueillez trois ou quatre idées.
2. (5 min) Présentation de six mots : perform, honest, brand, concept, protect, truth.
3. (5 min) Première écoute, sans interruption : quel est le sujet et qui est malheureux à la fin ?
4. (10 min) Deuxième écoute avec trois pauses (fin de la scène du café, fin de la scène de la table des produits dérivés, fin de l'audio) et une question à chacune.
5. (5 min) Vérification de la compréhension : cinq questions à l'oral ou à l'écrit.
6. (5 min) Entraînement au vocabulaire : jeu d'association, puis une nouvelle phrase par élève.
7. (8 min) Point de grammaire : trois répliques du script au tableau, puis les règles de should have, could have et might have.
8. (7 min) Expression orale : chaque binôme écrit trois phrases sur ce qu'un personnage aurait pu faire autrement, et un camarade devine le personnage.

Matériel & prérequis

• L'audio de l'épisode ou l'application Academy, et un tableau ou un projecteur.
• `student-sheet.pdf` et `teacher-sheet.pdf` issus des documents imprimables de l'épisode.
• Le plan de cours (`teachers-resources/lesson-plan.md`).
• Des notes autocollantes ou des feuilles de brouillon pour le jeu d'expression orale.
• Prérequis : le participe passé des verbes courants et le present perfect.

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 3e : axe "encountering others" (c4-encountering-others). L'épisode est étiqueté B1-.