S1E11 - The Artist Type

Objectif & contenu

Golden Bay, Module 3, épisode 11 (niveau A2+). Stella rencontre Theo, 18 ans, qui peint une fresque légale et signée, et elle devient sûre qu'il est l'artiste anonyme de Golden Bay. Mika la met en garde, Tiago reste silencieux au café, et Theo lui-même dit que ce n'est pas lui. Le point de grammaire est le prétérit et used to pour raconter un passé, comme dans "Used to. I graduated." Le vocabulaire vient de l'art, des sentiments et du langage de l'enquête. Les élèves écoutent pour repérer qui dit quoi et pourquoi, puis font le quiz de l'application.

Guide pédagogique

Le plan de 45 minutes s'appuie sur la rencontre entre Stella et Theo pour apprendre à dire où quelqu'un a grandi et ce qu'il a fait. Les élèves distinguent les événements passés terminés (prétérit) de ce qui était vrai avant et ne l'est plus (used to). Le plan comprend des cadres de soutien [S] et des tâches d'approfondissement [A].

Déroulé suggéré

1. (4 min) Mise en route pour activer les connaissances préalables, avec des notes autocollantes ou du papier de brouillon.
2. (6 min) Présenter six mots clés avec des définitions simples.
3. (4 min) Première écoute, sans pause : compréhension globale.
4. (8 min) Seconde écoute avec trois pauses (le mur, la scène de l'école, la scène du café) : où Theo a-t-il grandi, pourquoi Mika doute-t-elle de Stella, que dit Tiago ?
5. (5 min) Vérification de la compréhension : cinq questions, à l'oral ou à l'écrit.
6. (5 min) Travail sur le vocabulaire : jeu d'appariement ; la fiche élève sert de devoir à la maison.
7. (6 min) Point de grammaire : trois répliques du script au prétérit, puis avec used to ; les élèves écrivent deux phrases au prétérit et une avec used to à propos d'eux-mêmes.
8. (4 min) Expression orale en binômes : une personne nouvelle en ville répond à "Where did you grow up?" et "What did you use to like?"
9. (3 min, en option) Écrire quatre ou cinq phrases sur une personne qu'on connaît bien.

Matériel & prérequis

L'audio de l'épisode ou l'application Academy, un tableau ou un projecteur, la fiche élève et la fiche enseignant (versions PDF et HTML), et des notes autocollantes ou du papier de brouillon. Les élèves doivent connaître les formes régulières du passé et les formes irrégulières courantes.

Alignement programmes

Classe de 4e (cycle 4), axes "Encountering others" (la rencontre avec autrui) et "Languages and communication" (le langage et la communication).