S1E25 - On My Own Terms

Objectif & contenu

Dans ce dernier épisode du module 6, Stella dit à Harper que Brody prévoit de dénoncer Tiago au Gala du lycée. Harper propose de ruiner Brody, mais Tiago refuse : "it'll be on my own terms". Elena promet ensuite de s'asseoir au premier rang. Les élèves s'exercent au discours rapporté (said that, told me) et aux projets avec going to, avec un lexique sur les rumeurs et la réputation. La compétence visée est l'écoute pour le sens général et pour le détail, puis le quiz de l'application.

Guide pédagogique

La séance de 45 minutes pour la 4e (A2+) suit les quatre scènes de l'épisode. Le discours rapporté est introduit en douceur, avec un seul recul de temps (am going to devient was going to).

Déroulé suggéré

1. (5 min) Activer les connaissances préalables : les rumeurs au lycée, mots clés au tableau.
2. (5 min) Présenter le vocabulaire : expose, criminal, bury, disappear, speech, terms, version.
3. (4 min) Première écoute pour le sujet principal.
4. (8 min) Deuxième écoute, avec une pause à la fin de chaque scène pour poser de courtes questions.
5. (5 min) Vérification de la compréhension avec cinq questions.
6. (4 min) Jeu d'association de vocabulaire et une phrase par élève.
7. (6 min) Point de grammaire sur said et told me, puis jeu des rumeurs en groupes de quatre.
8. (5 min) Expression orale en binômes : Tiago et un ami.
9. (3 min, facultatif) Écrire trois phrases rapportant ce qu'un ami vous a dit.

Matériel & prérequis

• Plan de cours, fiche élève et fiche professeur (PDF)
• L'audio ou l'application Academy, un tableau ou un projecteur, de petits morceaux de papier pour le jeu des rumeurs
• Grammaire requise : going to pour les projets et le présent simple

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 4e (axe : "school and society", `c4-school-and-society`).