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Objectif & contenu

C'est le dernier épisode de la saison. Quelques jours après le Gala, Tiago est assis avec Elena, Stella, Neil et Mika au Café Marisol, où il sent désormais qu'il a sa place. Puis son téléphone sonne : c'est sa mère, qui sait maintenant qu'il est innocent, et il craint qu'elle ne lui demande de retourner au Brésil. Le point de grammaire est le premier conditionnel avec going to ("If I answer, she's going to say she's sorry"), avec un lexique du foyer et de l'appartenance (innocent, celebrity, local, sale, truth, welcome). Les élèves s'entraînent à repérer à l'écoute qui appelle, ce que craint Tiago et ce qu'il fait à la fin.

Guide pédagogique

La séance dure 45 minutes et s'organise autour d'une question ouverte : que signifie "chez soi" ? L'épisode se termine sans réponse, ne dites donc pas aux élèves ce que Tiago décide. Laissez-les le prédire avec des phrases en if. L'audio est rapide et naturel ; si la classe a du mal, repassez la dernière scène avant la deuxième écoute. Veillez à ce que la discussion sur le chez-soi reste respectueuse, car certains élèves ont peut-être déménagé ou changé de pays.

Déroulé suggéré

1. (4 min) Écrivez HOME au tableau. Les élèves notent un mot sur un papier autocollant, puis répondent : qu'est-ce qui vous aide à vous sentir chez vous dans un nouveau pays ?
2. (4 min) Présentation de six mots : innocent, celebrity, local, sale, truth, welcome.
3. (3 min) Première écoute sans interruption : où sont les personnages et que se passe-t-il à la fin ?
4. (11 min) Deuxième écoute, avec des pauses vers 0:55, 1:22 et 1:32 pour demander ce que Tiago ressent pour la ville, ce qu'il craint et pourquoi la question est difficile. Repassez les 10 dernières secondes : à qui parle-t-il ?
5. (5 min) Vérification de la compréhension : cinq questions, à l'oral ou à partir du quiz de l'application.
6. (4 min) Vocabulaire : jeu d'association ou activités de la fiche élève.
7. (6 min) Grammaire : soulignez if + présent simple et going to dans trois répliques du script, puis jouez à la chaîne ("If I go to the café, I'm going to ...").
8. (5 min) Travail à deux : un élève joue Tiago, l'autre un ami qui demande "Are you going to answer?".
9. (3 min) Production écrite facultative : trois phrases commençant par "If I ..., I'm going to ..." sur le chez-soi.

Matériel & prérequis

• L'audio de l'épisode ou l'application Academy (environ 1 minute 40 secondes).
• `student-sheet.pdf` et `teacher-sheet.pdf`, issus des documents imprimables de l'épisode (des versions html existent aussi).
• Le plan de cours de cet épisode.
• Un tableau ou un projecteur, des papiers autocollants et des cartes.
• Les élèves doivent connaître le présent simple et going to pour le futur.

Alignement programmes

Cycle 4, classe de 4e, axe "encountering others" (`c4-encountering-others`).