S1E08 - Dad Has a Beard
Episódio da série Meet My Family
O episódio
George's family portrait. George paints the whole Walker family for his penpal, and spiky sister Rosie corrects every wonky detail — until Buster leaves paw prints across the wet paint.
Fichas do episódio (2)
- Ficha do aluno No seu espaço do professor
- Ficha do professor No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
George pinta um retrato de família para seu amigo por correspondência Tom, e a irmã Rosie aponta os erros: o papai é alto, os olhos da mamãe são azuis e o nariz de George não é pequeno. As patas de Buster completam o quadro. O episódio ensina a descrição com be para a altura (Dad is tall.) e have para as características (Dad has a beard and short hair.). O vocabulário é a aparência: cabelo, olhos, nariz, barba e cores. Os alunos ouvem e depois verificam a compreensão com o quiz do aplicativo.
Guia pedagógico
Os dois verbos dividem o trabalho: be para a altura e have para as características. Alunos que falam francês, italiano ou espanhol usam have demais, então contraste I am tall com I have brown hair. A negativa também é modelada: No, I don't have a big nose! Peça aos alunos que pratiquem I don't have com características físicas.
Sequência sugerida
- (3 min) Aquecimento: descreva um aluno da turma e deixe os outros adivinharem quem é.
- (2 min) Apresente George e Rosie; antecipe as palavras do corpo e do cabelo.
- (4 min) Primeira audição: o que George está pintando, e o que Rosie corrige?
- (8 min) Segunda audição: os alunos anotam cada erro da pintura e dão a descrição correta.
- (7 min) Trabalho no quadro: be + tall / short e have + beard / hair / eyes; classifique as frases do roteiro.
- (6 min) Os alunos desenham um membro da família e descrevem o desenho para um colega.
Materiais e pré-requisitos
O episódio no aplicativo PLAY (áudio, apresentação de slides, texto e quiz), uma ficha do aluno e uma ficha do professor com o gabarito. Os alunos precisam conhecer as cores e as palavras da família.
Alinhamento curricular
Cycle 3 (6e), eixo "A criança e seu ambiente próximo": descrever pessoas.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.