S1E12 - George's Mad Morning

Objetivo e conteúdo

Em uma manhã de dia de semana, George está atrasado, como sempre, e sua mãe Kate tenta levá-lo até o ônibus. Ele nunca acorda cedo, muitas vezes esquece o café da manhã e às vezes a mochila; depois não encontra nem a mochila nem os sapatos, e está com os dois. O episódio ensina os advérbios de frequência antes do verbo principal (I never wake up early., I usually eat toast.), com o presente simples para a rotina diária. O vocabulário é a rotina da manhã. Os alunos ouvem e depois verificam a compreensão com o quiz do aplicativo.

Guia pedagógico

Em inglês o advérbio vem antes do verbo principal, mas em francês (je me lève toujours tard), alemão e italiano ele vem depois, então essa mudança na ordem das palavras é o ponto difícil. Pratique subject + adverb + verb como um bloco único e lembre aos alunos que never já significa "nunca", sem precisar de outra negação.

Sequência sugerida

1. (3 min) Aquecimento: pergunte aos alunos como eles vão para a escola e se às vezes chegam atrasados.
2. (2 min) Apresente antes always, usually, often, sometimes e never em uma escala.
3. (4 min) Primeira audição: por que George está atrasado, e qual é a piada sobre a mochila dele?
4. (8 min) Segunda audição: os alunos anotam cada advérbio que ouvem e o colocam na escala.
5. (7 min) Trabalho na lousa: coloque o advérbio antes do verbo; corrija qualquer advérbio colocado depois do verbo.
6. (6 min) Em duplas, os alunos contam uns aos outros como são as suas manhãs, com um advérbio por frase.

Materiais e pré-requisitos

O episódio no aplicativo PLAY (áudio, apresentação de slides, texto e quiz), uma folha do aluno e uma folha do professor com o gabarito. Os alunos precisam conhecer o presente simples com I e verbos da rotina diária (wake up, eat, forget).

Alinhamento curricular

Cycle 3 (6e), eixo "The child and their close environment": a rotina da manhã.