S2E22 - The Harbourside
Episódio da série Meet My Family

O episódio
Tourism (tickets, timetables); how often / how much
Fichas do episódio (2)
- Ficha do aluno No seu espaço do professor
- Ficha do professor No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Paul e George estão no cais do porto de Bristol, esperando a balsa. Paul pede que George leia as tarifas e o horário, depois para para comprar batatas fritas, e uma gaivota as leva. O episódio ensina duas perguntas: how much para um preço (How much are the chips?) e how often para a frequência (How often does the ferry go?), com vocabulário de viagem (ferry, ticket, timetable, adult, child, pounds). Os alunos ouvem para captar tarifas e horários, calculam a tarifa familiar e conferem a compreensão com o quiz do aplicativo.
Guia pedagógico
O quadro de tarifas faz da aritmética parte da compreensão: dois adultos e duas crianças pagam dezesseis libras. O erro previsível é usar uma só palavra interrogativa para as duas ideias (How much do you come here?); o alemão usa wie e o italiano tem a mesma distinção, por isso vale praticar as duas perguntas lado a lado. Chips significa batatas fritas quentes, não batatas fritas de pacote (crisps).
Sequência sugerida
- (5 min) Aquecimento: desenhe no quadro um painel de tarifas (criança £3, adulto £5) e peça que os alunos calculem o preço para duas crianças.
- (7 min) Primeira audição, com os livros fechados: eles pegam a balsa?
- (10 min) Segunda audição com as perguntas de compreensão; faça uma pausa depois da tarifa familiar e confiram a conta juntos.
- (10 min) Gramática: duas colunas, How much...? respondida com dinheiro e How often...? respondida com uma frequência; classifiquem todas as perguntas do roteiro.
- (8 min) Vocabulário e, depois, em duplas, um jogo de papéis na bilheteria com um painel de tarifas inventado.
- (5 min) Encerramento: os alunos escrevem em uma frase o sentido da última fala de Paul.
Materiais e pré-requisitos
O episódio no aplicativo PLAY (áudio, apresentação de slides, texto e quiz), uma ficha do aluno e uma ficha do professor com o gabarito. Os alunos precisam dos números até cem, de dizer as horas e das perguntas com is/are e do/does.
Alinhamento curricular
Cycle 4 (5e), eixos do programa "The United Kingdom" e "Daily life: places, rhythms, seasons": comprar um bilhete e ler um horário em Bristol.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.