S2E21 - What Shall We Do Today?
Episódio da série Meet My Family
O episódio
Places & buildings; want to / would like to
Fichas do episódio (2)
- Ficha do aluno No seu espaço do professor
- Ficha do professor No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
George e Rosie planejam um sábado livre em Bristol, em frente à casa dos Walker. A Rosie tem um roteiro cronometrado, o George quer ver tudo e o Buster come o folheto dela. O episódio ensina want to e a forma mais educada I'd like to para dizer o que se quer fazer (I'd like to go up the tower.), com a forma negativa e a pergunta (Where do you want to go first?). O campo vocabular são os lugares de uma cidade (museum, harbour, zoo, bridge, castle, tower). Os alunos ouvem e depois conferem a compreensão com o quiz do aplicativo.
Guia pedagógico
A discussão dá um motivo para usar as duas formas, e would like to aparece apenas como I'd like to; apresente-o como um want mais suave, não como um condicional. Alunos de língua alemã e italiana costumam usar want sozinho, o que soa brusco em inglês. As formas negativas (I don't want a route, He doesn't want to drop it) são as que os alunos mais erram.
Sequência sugerida
- (5 min) Aquecimento: desenhe no quadro um mapa simples de uma cidade com seis lugares; os alunos marcam os que visitariam primeiro.
- (7 min) Primeira audição, com os livros fechados: sobre o que George e Rosie discordam?
- (10 min) Segunda audição com as perguntas de compreensão; faça uma pausa depois da fala sobre o castelo e pergunte o que George esperava.
- (10 min) Gramática: coloque I want to go e I'd like to go lado a lado e reúna todos os exemplos do roteiro sob cada uma.
- (8 min) Vocabulário e, depois, em duplas, os alunos planejam um sábado na própria cidade com três lugares cada um, negociados entre si.
- (5 min) Encerramento: cada aluno escreve uma frase dizendo aonde gostaria de ir.
Materiais e pré-requisitos
O episódio no aplicativo PLAY (áudio, apresentação de slides, texto e quiz), uma ficha do aluno e uma ficha do professor com o gabarito. Os alunos precisam do presente simples e dos nomes de lugares comuns de uma cidade.
Alinhamento curricular
Cycle 4 (5e), eixos do programa "The United Kingdom" e "Daily life: places, rhythms, seasons": um dia de passeio em Bristol.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.