S2E24 - Bigger, Better, Best

Obiettivo e contenuti

George e Rosie portano a passeggio Buster in un parco di Bristol. George dice che è il parco migliore, l'albero più alto e l'anatra più grande, e Rosie risponde a ogni affermazione con un fatto, finché George inciampa su Buster e finisce in una pozzanghera. L'episodio insegna il comparativo con -er than e il superlativo con the -est per gli aggettivi brevi (It's quieter than school. e the muddiest boy in Bristol), compreso il cambio ortografico della -y e le forme better e best. Il campo lessicale è il parco e i suoi animali (tree, goose, duck, pond, bench, mud). Gli alunni ascoltano e poi verificano la comprensione con il quiz dell'app.

Guida didattica

Le vanterie di George e le correzioni di Rosie offrono un motivo naturale per confrontare due cose e poi indicare il vertice di un gruppo. Costruire alla lavagna una tabella tall, taller, tallest aiuta gli alunni a vedere le desinenze. Faccia notare il cambiamento di muddy, che diventa the muddiest, e le forme irregolari better e best.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Riscaldamento: mostri due oggetti e li confronti a voce, poi ne aggiunga un terzo e passi al più grande.
2. (7 min) Primo ascolto, a libri chiusi: George ha ragione su qualcosa?
3. (10 min) Secondo ascolto con le domande di comprensione; faccia una pausa dopo la battuta sull'anatra e l'oca, la prima correzione che piace agli studenti.
4. (10 min) Grammatica: costruisca dal copione una tabella a tre colonne (tall, taller, tallest) e aggiunga ogni aggettivo che sentono.
5. (8 min) Lessico, poi il gioco delle vanterie: un'affermazione al superlativo sulla loro città, contestata da un compagno con un fatto.
6. (5 min) Chiusura: gli studenti scrivono una frase al superlativo su se stessi, vera o divertente.

Materiali e prerequisiti

L'episodio nell'app PLAY (audio, presentazione, testo e quiz), una scheda per gli studenti e una scheda per l'insegnante con le soluzioni. Gli studenti devono conoscere il present simple, to be e aggettivi comuni come big, tall e fast.

Collegamenti con i programmi

Cycle 4 (5e), asse «La vita quotidiana: luoghi, ritmi, stagioni»: un parco e una giornata di scuola a Bristol.