S1E15 - Buster Eats Everything

Obiettivo e contenuti

A cena Kate chiede a George che cosa gli piace. Ama la pasta, la pizza e le patatine fritte, gli piacciono le mele e il formaggio e odia i broccoli e il pesce; assaggia un po' di broccoli, e Buster, a cui piace tutto tranne i limoni, mangia la pasta di George. L'episodio insegna love, like e hate al present simple con un cibo (I love pizza and chips.) e la domanda Do you like pasta? Il lessico riguarda il cibo. Gli alunni ascoltano, poi verificano la comprensione con il quiz dell'app.

Guida didattica

L'inglese non ammette questi verbi da soli, quindi I love richiede un nome, mentre il francese j'adore può stare da solo. Un plurale generico prende la -s (I like apples). Gli alunni italofoni possono perdere il filo di chi ama cosa, perché l'italiano piacere inverte il soggetto: conviene quindi fissare prima il soggetto.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Riscaldamento: scriva I love, I like, I hate in tre colonne e aggiunga un cibo sotto ciascuna.
2. (7 min) Insegni le parole del cibo, dedicando più tempo a broccoli e lemon.
3. (7 min) Primo ascolto: che cosa mangia Buster e che cosa non vuole mangiare?
4. (10 min) Secondo ascolto: gli alunni classificano i cibi di George nelle tre colonne.
5. (8 min) Lavoro alla lavagna: I love ... con un vero nome; verifichi che ogni verbo abbia un nome; aggiunga Do you like ...?
6. (8 min) A coppie classificano sei cibi e confrontano con Me too o I don't.

Materiali e prerequisiti

L'episodio nell'app PLAY (audio, presentazione, testo e quiz), una scheda per gli alunni e una scheda per l'insegnante con le soluzioni. Gli alunni devono conoscere il present simple con I e le parole comuni del cibo.

Collegamenti con i programmi

Cycle 3 (6e), asse "Il bambino e il suo ambiente vicino": cibo e preferenze.