S1E24 - Saturday Market

Obiettivo e contenuti

Rosie e la sua amica Amber fanno la spesa del sabato per il papà di Rosie. Alla bancarella di Yvonne chiedono i prezzi, comprano mele e pomodori, poi il sacchetto di carta si rompe e devono ricontare la frutta. L'episodio insegna how much (un prezzo: How much are the apples?) e how many (un numero: How many do you want to buy?), con il lessico del mercato e degli acquisti (mercato, bancarella, sacchetto, sterlina). Gli alunni ascoltano per cogliere prezzi e quantità, calcolano che due sterline più una sterlina fanno tre, e verificano la comprensione con il quiz dell'app.

Guida didattica

La transazione d'acquisto porta con sé la grammatica: il cliente vuole il prezzo, il venditore vuole il numero, e così ogni domanda riceve una risposta concreta e numerabile da un interlocutore diverso. Gli alunni la cui lingua ha una sola parola per entrambi i casi (il francese combien, l'italiano quanto) non hanno mai dovuto scegliere, quindi dedichi loro del tempo a questa distinzione; gli alunni di lingua tedesca distinguono come l'inglese e possono usare quel tempo per le formule di acquisto.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Riscaldamento: chieda How much is it? a proposito di una matita e How many are there? a proposito di una manciata di oggetti, e faccia formulare la regola: how much per il denaro, how many per un numero.
2. (8 min) Insegni le parole del mercato con l'aiuto delle immagini: market, stall, bag.
3. (7 min) Primo ascolto: che cosa hanno comprato le ragazze e che cosa è andato storto?
4. (10 min) Secondo ascolto: gli alunni annotano ogni numero, poi spiegano perché il totale è di tre sterline.
5. (8 min) Completamento: quattro domande dell'episodio da completare con how much o how many.
6. (7 min) A coppie, comprare qualcosa alla bancarella di un compagno: chiedere il prezzo, dire la quantità, pagare.

Materiali e prerequisiti

L'episodio nell'app PLAY (audio, presentazione di immagini, testo e quiz), una scheda per gli alunni e una scheda per l'insegnante con le soluzioni. Gli alunni devono conoscere i numeri fino a venti e il present simple di want e need.

Collegamenti con i programmi

Cycle 3 (6e), asse "Il bambino e il suo ambiente vicino": fare la spesa.