S1E01 - Buster's Big Count

Obiettivo e contenuti

George rovescia il cesto dei giochi di Buster e conta il mucchio con la sorella Rosie: dieci giochi e poi i gruppi che contiene (quattro palline, tre ossi, due corde e un orsacchiotto). L'episodio ripassa il conteggio da uno a dieci in un'unica sequenza continua e mette a confronto due tempi del presente: il present simple per un fatto (He has four balls and three bones.) e il present continuous per un'azione in corso (I'm counting Buster's toys.). Il lessico riguarda i giochi (toy, ball, bone, rope, teddy). Gli studenti ascoltano e poi verificano la comprensione con il quiz dell'app.

Guida didattica

Un mucchio breve di dieci giochi rende il conteggio facile da seguire, così l'attenzione va alla grammatica: I'm counting descrive ciò che accade ora, he has enuncia un fatto. Gli studenti spesso vorrebbero un solo tempo per entrambi i casi; chieda loro di classificare ogni frase come «adesso» o «fatto».

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Riscaldamento: mostri alcuni oggetti dell'aula, chieda How many? e contate insieme da uno a dieci.
2. (3 min) Presenti le cinque parole dei giochi con immagini o mimica.
3. (4 min) Primo ascolto: che cosa fa George e quanti giochi ci sono?
4. (8 min) Secondo ascolto: faccia delle pause per annotare quante palline, ossi e corde ci sono e per trovare la palla blu.
5. (7 min) Classificate tre frasi del copione in «adesso» e «fatto».
6. (6 min) A coppie, gli studenti contano le proprie cose e dicono una frase ciascuno con has o have.

Materiali e prerequisiti

L'episodio nell'app PLAY (audio, presentazione, testo e quiz), una scheda per gli studenti e una scheda per i docenti con le soluzioni. Gli studenti devono conoscere i numeri da uno a dieci e il verbo be.

Collegamenti con i programmi

Cycle 3 (6e), asse «Il bambino e il suo ambiente vicino»: i giochi e gli animali domestici.