S2E18 - Decorate the House

Obiettivo e contenuti

George e Rosie stanno decorando il giardino dei Walker il giorno prima della festa di Rosie, e il loro vicino Lucas entra dal cancello con dei fiori per aiutarli. L'episodio insegna sei preposizioni di moto, ciascuna legata a qualcosa del giardino: Let's put the balloons onto the fence first. Il campo lessicale è quello delle decorazioni e dell'aiuto (balloon, ladder, fence, gate, lights, flowers, carry, climb). Gli studenti ascoltano cercando ogni preposizione e poi verificano la comprensione con il quiz dell'app.

Guida didattica

Ogni movimento ha nel giardino una meta che si può nominare (la recinzione, il cancello, il melo), così gli studenti possono collegare ogni preposizione a un percorso reale. La difficoltà tipica è usare un'unica parola tuttofare come in o at per ogni movimento; sottolinei che l'inglese sceglie la preposizione in base alla forma del movimento. Gli studenti italiani potrebbero ricorrere ad a o in.

Svolgimento suggerito

1. (8 min) Prima dell'ascolto: chieda chi ha mai aiutato a decorare per una festa, presenti Lucas e anticipi il lessico delle decorazioni.
2. (4 min) Primo ascolto: dove sono George e Rosie e chi arriva per aiutarli?
3. (8 min) Secondo ascolto con pause: quale parola ci dice dove vanno i palloncini e come ci arrivano?
4. (9 min) Verifica della comprensione ed esercizi di lessico.
5. (7 min) Grammatica: abbinare le sei preposizioni agli oggetti del giardino citati nel copione e discutere la forma di ciascun movimento.
6. (6 min) Produzione orale: a coppie, uno dà un'istruzione con una preposizione di moto e il compagno la mima.

Materiali e prerequisiti

L'episodio nell'app PLAY (audio, slideshow, testo e quiz), una scheda per lo studente e una scheda per il docente con le soluzioni. Gli studenti devono conoscere l'imperativo e le parole di luogo di base (in, on, next to).

Collegamenti con i programmi

Cycle 3 (6e), asse "The child and their close environment": la casa e il giardino.