S2E14 - What Happened Next?

Obiettivo e contenuti

George si accorge di aver perso la penna comprata per sua madre al negozio di souvenir, e Ollie lo aiuta a ripercorrere i suoi passi attraverso il cancello, il grande salone e la cima della collina con una serie di domande. L'episodio insegna le domande al past simple con una parola interrogativa + did + verbo base (Where did you go after the gift shop?), con who, what, where, when, why e how. Il campo lessicale è quello delle visite turistiche (pen, pocket, jacket, armour). Gli alunni ascoltano per cogliere gli indizi, poi verificano la comprensione con il quiz dell'app.

Guida didattica

Gli alunni francofoni e germanofoni spesso omettono did e mantengono l'ordine delle parole della frase affermativa (Where you went?). Ascoltare una parola interrogativa dopo l'altra, ciascuna con lo stesso schema, aiuta gli alunni a sentire il ritmo. La storia è una piccola indagine, quindi le domande hanno uno scopo chiaro.

Svolgimento suggerito

1. (3 min) Chieda agli alunni che cosa fanno quando perdono qualcosa e quali domande farebbe un amico.
2. (5 min) Presenti pen, pocket, jacket e armour con delle immagini.
3. (4 min) Primo ascolto: che cosa ha perso George e dove lo ritrova?
4. (8 min) Secondo ascolto con pause dopo She's always losing her pens!, Just Mr. Brown e my other pocket.
5. (7 min) Scriva alla lavagna parola interrogativa + did + soggetto + verbo base, con un esempio del copione per ogni parola interrogativa.
6. (6 min) A coppie: uno studente descrive qualcosa che ha perso; il compagno fa almeno quattro domande con did.

Materiali e prerequisiti

L'episodio nell'app PLAY (audio, slideshow, testo e quiz), una scheda dell'alunno e una scheda dell'insegnante con la chiave di risposta. Gli alunni devono conoscere il past simple affermativo e le parole interrogative.

Collegamenti con i programmi

Cycle 4 (5e), asse «Scuola e società»: una gita scolastica in un sito storico.