S2E04 - Family Habits

Objetivo y contenido

Un sábado por la mañana, George y Rosie están ante la lista de tareas de la pizarra, y Rosie repasa quién hace qué: papá, mamá y ella misma. El episodio enseña la tercera persona del presente simple con -s para los papeles familiares (Dad washes the dishes every night), la forma interrogativa Does she ever get tired of it? y, como apoyo, los adverbios de frecuencia. El campo léxico es el de las tareas del hogar y las rutinas familiares. El alumnado escucha para captar quién hace cada tarea y después hace el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El guion es inusualmente denso en la forma objetivo (washes, vacuums, cleans, takes, sweeps, walks), por lo que puede servir como texto de gramática. Rosie dice tanto I sweep como she sweeps en pocas líneas, lo que facilita oír el contraste. Bin bags, collection day y patio son muy británicos: dé una vez el equivalente en la lengua materna y continúe.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Dibuje una lista de tareas en la pizarra; el alumnado dice en infinitivo las tareas que hace en casa.
2. (7 min) Primera escucha, con los libros cerrados: ¿qué tarea tiene George y por qué es injusto?
3. (10 min) Segunda escucha con la ficha de comprensión; haga una pausa tras la lista de Rosie y pida que anoten quién hace qué.
4. (10 min) Reescriba cada tarea de la pizarra con he o she y busque la -s.
5. (8 min) Por parejas, entrevistan a su compañero o compañera sobre las tareas en casa con Who...? y Does your brother...?
6. (5 min) Cierre: una frase sobre una tarea que les cuesta hacer bien.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de diapositivas, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesor con las respuestas. El alumnado necesita conocer el presente simple con I y you, y los días de la semana.

Relación con el currículo

Cycle 4 (5e), eje "Escuela y sociedad": el reparto de tareas y responsabilidades en casa.