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🎧 Episodio Suscriptores Academy

S2E09 - After-School Skateboarding

Episodio de la serie Meet My Family

MCER: A2
En este episodio
  • Traducción al español
  • Presentación ilustrada (20 imágenes)
  • Glosario (8 palabras)
  • Cuestionario de comprensión (15 preguntas)
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Fragmento · 30 s
0:00 / 0:30
Fragmento: los primeros 30 segundos del episodio. El episodio completo dura 1 min 28 s.

El episodio

New Trick, Same Old Fall. Third time's the charm — or so George keeps saying.

Fichas del episodio (2)

  • Ficha del alumno En su espacio docente
  • Ficha del profesor En su espacio docente

Guía pedagógica

Objetivo y contenido

George lleva una tabla nueva al parque, prueba un truco nuevo mientras su amigo Ollie mira, se cae cerca del banco y se sube otra vez enseguida. El episodio enseña dos puntos: los artículos a, an y the (Is that an old saying?) y every + un día o una expresión de tiempo para indicar la frecuencia (We practise every Wednesday and Saturday now). El campo léxico son el deporte y las aficiones (trick, board, bench, helmet, practise). Los alumnos escuchan qué ocurre en cada intento y comprueban su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El un/une del francés y el un/una del italiano nunca cambian según la palabra siguiente, pero en inglés a/an depende del sonido, no de la ortografía, así que los alumnos deben escucharlo (a new trick, an old saying). El punto que se enseña es la frecuencia con every + un día o una expresión de tiempo (every Wednesday and Saturday, every single week); always también aparece en el guion, pero no es el objetivo.

Desarrollo sugerido

  1. (3 min) Pregunte con qué frecuencia practican un deporte o una afición; recoja every day, every Saturday.
  2. (5 min) Presente a George y a Ollie e introduzca trick, board, bench y helmet.
  3. (4 min) Primera escucha: ¿se cae George cerca del banco? ¿Qué vuelve a intentar?
  4. (8 min) Segunda escucha con pausas después de I'm trying a new trick today, la caída junto al banco y el You're actually doing it! de Ollie.
  5. (7 min) Escriba en la pizarra ejemplos del guion con "a", "an", "the" y "every" y dígalos en voz alta.
  6. (6 min) Por parejas, los alumnos describen una habilidad que practican usando un artículo y every.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de imágenes, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesor con las soluciones. Los alumnos necesitan conocer los días de la semana y el presente simple.

Relación con el currículo

Cycle 4 (5e), eje "École et société" (Escuela y sociedad): el deporte en el tiempo libre y la práctica regular con amigos.

Adaptaciones posibles

  • Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
  • Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
  • Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.

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