S1E22 - Lost in Bristol

Objetivo y contenido

Amber ha ido sola a las tiendas y se ha equivocado de camino. Llama a George, que la guía paso a paso: a la izquierda hasta el río, a la derecha pasando por los barcos, pasando por el mercado, hasta que lo ve junto a una puerta roja. En este episodio el alumnado aprende el imperativo para dar indicaciones (Turn left, and walk to the river.) con las palabras de lugar next to, past, behind y near. El vocabulario es el de las direcciones: girar, izquierda, derecha, pasar de largo, detrás. El alumnado escucha cada instrucción y cada punto de referencia, y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El imperativo no lleva sujeto ni please, y toda la ruta se construye con él, de modo que el alumnado oye el patrón muchas veces en una escena breve. El alumnado francófono tiende a añadir un sujeto (You turn left). Al alumnado germanófono e italófono la forma le resulta fácil, pero el alumnado italófono puede añadir to (turn to left), y distinguir la izquierda de la derecha es difícil bajo presión en cualquier idioma.

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Calentamiento: diga Turn left. Now turn right. sin señalar y observe quién gira hacia el lado equivocado; escriba las dos palabras en la pizarra.
2. (3 min) Presente a Amber y a George, que está al teléfono y no con ella.
3. (4 min) Primera escucha: ¿quién está perdido, quién ayuda y está él con ella?
4. (8 min) Segunda escucha con pausas: el alumnado cuenta las instrucciones, dibuja su ruta (tienda, río, barcos, mercado, George) y busca el punto de referencia que le indica que es él.
5. (7 min) Foco gramatical: escriba las instrucciones como verbos sin sujeto y practique next to, past y near.
6. (6 min) El alumno A cierra los ojos y el alumno B lo guía desde la puerta hasta un objeto con tres instrucciones como máximo; después intercambian los papeles.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de imágenes, texto y cuestionario), una ficha del alumnado y una ficha del profesorado con las soluciones. El alumnado necesita conocer los verbos turn y walk y lugares de la ciudad como el río, el mercado y la tienda.

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e), eje "El niño y su entorno cercano": preguntar el camino y dar indicaciones.