S1E01 - Buster's Big Count

Objetivo y contenido

George vacía la cesta de juguetes de Buster y cuenta el montón con su hermana Rosie: diez juguetes y, después, los grupos que hay dentro (cuatro pelotas, tres huesos, dos cuerdas y un osito de peluche). El episodio repasa el conteo del uno al diez en una sola secuencia continua y contrasta dos tiempos del presente: el presente simple para un hecho (He has four balls and three bones.) y el presente continuo para una acción que ocurre ahora (I'm counting Buster's toys.). El vocabulario es el de los juguetes (toy, ball, bone, rope, teddy). El alumnado escucha y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Un montón corto de diez juguetes hace que el conteo sea fácil de seguir, de modo que la atención se centra en la gramática: I'm counting describe lo que ocurre ahora y he has expresa un hecho. El alumnado suele querer un único tiempo para ambos casos; pídales que clasifiquen cada oración como «ahora» o «hecho».

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: muestre algunos objetos del aula, pregunte How many? y cuenten juntos del uno al diez.
2. (3 min) Presente las cinco palabras de juguetes con imágenes o mímica.
3. (4 min) Primera escucha: ¿qué hace George y cuántos juguetes hay?
4. (8 min) Segunda escucha: haga pausas para anotar cuántas pelotas, huesos y cuerdas hay y para encontrar la pelota azul.
5. (7 min) Clasifiquen tres oraciones del guion en «ahora» y «hecho».
6. (6 min) Por parejas, el alumnado cuenta sus propias cosas y dice una oración cada uno con has o have.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de diapositivas, texto y cuestionario), una ficha del alumnado y una ficha del profesorado con las soluciones. El alumnado necesita conocer los números del uno al diez y el verbo be.

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e), eje «El niño y su entorno cercano»: los juguetes y las mascotas.