S1E03 - George's Empty Bag

Objetivo y contenido

La primera mañana de vuelta al colegio, la mochila de George está vacía y su madre, Kate, se apresura a llenarla. Le da una manzana en lugar de un lápiz y luego no encuentra el estuche que ya tiene en la mano. El episodio enseña los artículos: a delante de un sonido consonántico (I have a pen.), an delante de un sonido vocálico (that's an apple) y the para algo que ambos hablantes conocen (Where is the pencil case?). El vocabulario es el del material escolar. El alumnado escucha y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Las confusiones hacen que cada artículo importe: a pencil pasa a ser an apple en una sola línea. El alumnado cuya lengua marca el género (el francés un/une, el alemán ein/eine) espera que el artículo cambie según el género del nombre, pero el inglés elige según el sonido que sigue; por eso conviene que pronuncien cada palabra en voz alta.

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Calentamiento: muestre su mochila, pregunte qué hay dentro y anote cinco o seis palabras en la pizarra.
2. (2 min) Presente las palabras pen, pencil, eraser, ruler, notebook y pencil case con objetos reales.
3. (4 min) Primera escucha: ¿cuál es el problema al principio?
4. (8 min) Segunda escucha: haga una pausa en la manzana y en el estuche, y pregunte qué salió mal.
5. (7 min) Pida que clasifiquen objetos bajo "a" y "an" según el sonido y explique después por qué se usa "the" en "the pencil case" cuando ambos hablantes conocen el objeto.
6. (6 min) Cada alumno prepara una mochila en voz alta para su compañero, que le entrega cada objeto.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de diapositivas, texto y cuestionario), una ficha del alumnado y una ficha del profesorado con las soluciones. El alumnado necesita conocer el alfabeto y las expresiones I have e I need.

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e), eje «El niño y su entorno cercano»: las cosas de la escuela.