S1E20 - Question Time

Objetivo y contenido

En el aula de inglés, Ms Foster pide al alumnado que entreviste a un compañero. Rosie le pregunta a Priya por su asignatura favorita, dónde se sienta a la hora del almuerzo, cuándo hace los deberes, por qué le gusta el colegio, quién es su profesor favorito y cuántos libros lee. Priya susurra su respuesta sobre Ms Foster, que la oye de todos modos. El episodio enseña las palabras interrogativas who, what, where, when, why, how (Where do you sit at lunch?). El vocabulario es de la vida escolar: subject, homework, evening, favourite, teacher, book, month. El alumnado escucha para descubrir qué averigua sobre Priya y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Rosie formula las seis palabras interrogativas seguidas, de modo que el alumnado puede asociar cada palabra con lo que pregunta (una persona, una cosa, un lugar, un momento, un motivo, una manera). Las palabras son fáciles; el auxiliar no. El alumnado alemán e italiano puede decir Where sit you? porque sus lenguas no tienen do, y el francés omite do en favor de est-ce que. Preste atención a subject, que aquí significa una asignatura escolar.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: escriba las seis palabras interrogativas en la pizarra, haga seis preguntas sobre usted y deje que el alumnado identifique la palabra; indique lo que pregunta cada una.
2. (7 min) Presente las diez palabras; explique subject (una asignatura escolar) y marque el acento de interview y partner.
3. (7 min) Primera escucha: encontrar tres cosas sobre Priya.
4. (10 min) Segunda escucha: relacionar cada pregunta de Rosie con una palabra interrogativa y después preguntar por qué susurra Priya.
5. (8 min) Enfoque gramatical: haga completar do en cuatro preguntas con huecos y compare después con Who is ...?, que no lleva do.
6. (8 min) El alumnado entrevista a un compañero con las seis preguntas, cambia de pareja y vuelve a preguntar.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de imágenes, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesorado con las soluciones. El alumnado necesita be y el presente simple con you.

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e), eje «El niño y su entorno cercano»: hacer preguntas sencillas sobre la vida escolar.