S1E07 - Meet the Walkers

Objetivo y contenido

George graba un vídeo "Meet My Family" para su amigo por correspondencia Tom, en Francia. Presenta a su hermana Rosie, a su padre Paul (un cocinero) y a su madre Kate, y el perro de la familia, Buster, aparece en el bolso de Kate. El episodio trabaja los adjetivos posesivos y el genitivo 's (This is my sister, Rosie., My dad is a chef.), con be para las presentaciones (I'm Rosie, George's big sister.). El vocabulario son los miembros de la familia y las mascotas. El alumnado escucha y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

En inglés, el poseedor va primero: Rosie's phone, no the phone of Rosie. El alumnado francófono, italófono e hispanohablante pone primero la cosa y al final el poseedor, por lo que este orden invertido es el punto que conviene practicar. My, his y her también concuerdan con el poseedor, no con la cosa.

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Calentamiento: pregunte quién forma parte de las familias del alumnado y escriba en la pizarra las palabras de la familia.
2. (3 min) Presente a los cuatro Walker y a Buster; anticipe las palabras de la familia.
3. (4 min) Primera escucha: ¿a quién presenta George y quién está en el bolso?
4. (8 min) Segunda escucha: haga una pausa después de cada persona y pregunte Whose dad is this?
5. (7 min) Trabajo en la pizarra: my, your, his, her y Rosie's / George's; compruebe que el poseedor va primero.
6. (6 min) En parejas, presentan a un miembro de la familia (real o inventado): This is my ... Her name is ...

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de diapositivas, texto y cuestionario), una ficha para el alumnado y una ficha para el profesorado con las soluciones. El alumnado necesita el verbo be y las palabras de la familia mum, dad, sister y brother.

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e), eje "El niño y su entorno cercano": la familia.