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S2E05 - Race You Home

Episodio de la serie Meet My Family

MCER: A2
En este episodio
  • Traducción al español
  • Presentación ilustrada (19 imágenes)
  • Glosario (11 palabras)
  • Cuestionario de comprensión (18 preguntas)
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Fragmento · 30 s
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Fragmento: los primeros 30 segundos del episodio. El episodio completo dura 1 min 29 s.

El episodio

Football, Swimming, or Chess?. Two friends, two very different weeks — who's got the better one?

Fichas del episodio (2)

  • Ficha del alumno En su espacio docente
  • Ficha del profesor En su espacio docente

Guía pedagógica

Objetivo y contenido

George vuelve del colegio con Ollie, un compañero que no forma parte de la familia, y los dos chicos comparan sus deportes y aficiones hasta que echan una carrera hasta la esquina. El episodio trabaja los adverbios de frecuencia con el presente simple (I always play football on Saturdays) y las expresiones de frecuencia al final de la oración (Every Tuesday and every Saturday morning). El campo léxico es el deporte, el tiempo libre y la rutina semanal. Los alumnos escuchan para identificar quién practica qué y con qué frecuencia, y después hacen el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Esta lección reúne dos sistemas: los adverbios van antes del verbo principal y las expresiones de frecuencia al final, y los alumnos suelen mezclar las dos posiciones. Presente a Ollie antes de la primera escucha para que una tercera voz no los confunda. Conviene anotar twice, y no two times, en la pizarra.

Desarrollo sugerido

  1. (5 min) Escriba once, twice, three times a week en la pizarra; los alumnos dicen con qué frecuencia practican un deporte o una afición.
  2. (7 min) Primera escucha, con los libros cerrados: ¿qué deporte practica cada chico?
  3. (10 min) Segunda escucha con la ficha de comprensión; haga una pausa después de Every Tuesday and every Saturday morning y pregunte cuántas veces por semana es eso.
  4. (10 min) Separe los dos sistemas en la pizarra: los adverbios antes del verbo, las expresiones al final.
  5. (8 min) Encuesta en clase: cada alumno pregunta a tres compañeros How often do you...? y comunica una respuesta en tercera persona.
  6. (5 min) Cierre: una frase para defender una afición que a otra persona le parece aburrida.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de diapositivas, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesor con las soluciones. Los alumnos necesitan el presente simple y los días de la semana.

Relación con el currículo

Cycle 4 (5e), eje "School and society": actividades de tiempo libre y rutina semanal.

Adaptaciones posibles

  • Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
  • Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
  • Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.

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