S1E13 - What We Love

Objetivo y contenido

En una tarde tranquila, Rosie y su padre Paul hablan de sus aficiones. A Rosie le encanta jugar al netball, le gusta tocar el piano, hace gimnasia los lunes y a veces va a nadar. A Paul le encanta cocinar y le gusta salir a correr, y a George solo le encanta el fútbol. El episodio enseña like, love y hate con un verbo + -ing (I love playing netball.) y los verbos de actividad play, go y do (I go running., I do gymnastics.). El vocabulario trata de aficiones y deportes. El alumnado escucha y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El francés j'aime jouer y el italiano mi piace giocare usan el infinitivo, mientras que el inglés exige -ing tras love, like y hate: una forma verbal nueva que aprender. Play, go y do forman parejas fijas (play netball, go swimming, do gymnastics), por lo que conviene enseñarlas como bloques.

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Calentamiento: pregunte qué les gusta hacer el fin de semana y anote las actividades.
2. (2 min) Presente las palabras de aficiones y los tres verbos play, go y do.
3. (4 min) Primera escucha: ¿quién habla y qué les gusta hacer?
4. (8 min) Segunda escucha: los alumnos clasifican cada actividad bajo play, go o do.
5. (7 min) Trabajo en la pizarra: love, like, hate + verb-ing; corrija cualquier infinitivo tras love o like.
6. (6 min) En parejas se preguntan What do you love doing? y cuentan una respuesta.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de diapositivas, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesor con las respuestas. El alumnado necesita el presente simple con I y los nombres de los deportes más comunes.

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e), eje "El niño y su entorno cercano": aficiones y deporte.