S2E18 - Decorate the House
Episodio de la serie Meet My Family

El episodio
Balloons, Lights, and One Very Helpful Neighbour. Balloons on the fence, a wobbly ladder, and one very helpful neighbour.
Fichas del episodio (2)
- Ficha del alumno En su espacio docente
- Ficha del profesor En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
George y Rosie están decorando el jardín de los Walker el día antes de la fiesta de Rosie, y su vecino Lucas entra por la puerta con flores para ayudar. El episodio enseña seis preposiciones de movimiento, cada una vinculada a algo del jardín: Let's put the balloons onto the fence first. El campo léxico es la decoración y la ayuda (balloon, ladder, fence, gate, lights, flowers, carry, climb). El alumnado escucha atento a cada preposición y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.
Guía didáctica
Cada movimiento tiene en el jardín un destino que se puede nombrar (la valla, la puerta, el manzano), de modo que el alumnado puede vincular cada preposición con un recorrido real. La dificultad habitual es usar una sola palabra comodín, como in o at, para todos los movimientos; insista en que el inglés elige la preposición según la forma del movimiento. El alumnado italiano puede recurrir a a o in.
Desarrollo sugerido
- (8 min) Antes de escuchar: pregunte quién ha ayudado alguna vez a decorar para una fiesta, presente a Lucas y adelante el vocabulario de decoración.
- (4 min) Primera escucha: ¿dónde están George y Rosie y quién llega para ayudar?
- (8 min) Segunda escucha con pausas: ¿qué palabra indica adónde van los globos y cómo llegan hasta allí?
- (9 min) Comprobación de la comprensión y práctica de vocabulario.
- (7 min) Gramática: relacionar las seis preposiciones con los objetos del jardín del guion y comentar la forma de cada movimiento.
- (6 min) Expresión oral: por parejas, uno da una instrucción con una preposición de movimiento y su compañero la representa.
Materiales y requisitos previos
El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de imágenes, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesor con las respuestas. El alumnado necesita conocer el imperativo y las palabras básicas de lugar (in, on, next to).
Relación con el currículo
Cycle 3 (6e), eje "The child and their close environment": la casa y el jardín.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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