S1E19 - What's for Lunch?

Objetivo y contenido

Rosie y su amiga Priya se sientan a almorzar en el colegio. Se preguntan por la sopa, el pan, las zanahorias y el sándwich, descubren que les gustan cosas opuestas y comparten su comida. El episodio enseña la pregunta y la negación en presente simple con do (Do you like the soup today?, I don't like tomato soup at all.) y las respuestas breves Yes, I do y No, I don't. El vocabulario es de comida: soup, bread, carrot, tomato, sandwich, cheese. El alumnado escucha para identificar a quién le gusta qué y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Todas las preguntas tratan de la comida de las bandejas de las chicas, de modo que do en la pregunta y do en la respuesta breve se oyen juntos. La dificultad está en el auxiliar: el alumnado francés responde Oui donde el inglés exige Yes, I do y puede decir Yes, I like. El alumnado alemán tampoco tiene el auxiliar do, y el italiano, cuyo verbo piacere invierte el sujeto, puede decir Me like soup.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: dibuje una cara contenta y una triste como dos columnas, añada comidas que gustan y que no gustan, y recoja una comida de cada alumno.
2. (7 min) Presente rápidamente las seis palabras de comida; dedique treinta segundos a la acentuación de tomato.
3. (7 min) Primera escucha: ¿les gustan a Rosie y a Priya las mismas cosas?
4. (10 min) Segunda escucha: el alumnado completa una tabla de dos columnas para Rosie y Priya y después explica por qué es un buen almuerzo para ambas.
5. (8 min) Enfoque gramatical: haga rodear do en la pregunta y en la respuesta breve; corrija Yes, I like e I no like; añada at all.
6. (8 min) En parejas, cada alumno averigua tres comidas que le gustan a su compañero y tres que no, preguntando únicamente Do you like ...?

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de imágenes, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesorado con las soluciones. El alumnado necesita I like e I love y las palabras básicas de comida.

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e), eje «El niño y su entorno cercano»: gustos y comidas.