S2E29 - The Storm in the Night

Objetivo y contenido

A las dos de la madrugada una tormenta azota el campamento. La tienda de George gotea, así que pasa a la de las chicas, donde Rosie está despierta y Priya duerme, y los dos acaban sujetando un palo que se dobla mientras Mr Brown revisa las tiendas. El episodio enseña when y while para unir dos acciones (Hold it while I move the bags.). El campo léxico es el de una tormenta en una tienda de campaña (rain, thunder, pole, roof, torch, sleeping bag, zip). El alumnado escucha y luego comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

When designa un solo momento y while dos cosas que ocurren a la vez, así que las dos columnas de la pizarra se completan fácilmente a partir del guion. Dos líneas miran hacia la hora anterior al episodio (It was raining when I put my book down); son solo de comprensión, por lo que conviene usar las líneas de la tabla de reglas para el trabajo de gramática. Dos líneas usan if; no es el punto de aprendizaje.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: pregunte qué hacen los alumnos cuando hay una tormenta por la noche, una frase cada uno con when.
2. (7 min) Primera escucha, con los libros cerrados: ¿por qué George pasa a la tienda de las chicas?
3. (10 min) Segunda escucha con las preguntas de comprensión; haga una pausa después de Look at the pole! y pregunte qué le pasa al palo.
4. (10 min) Gramática: dos columnas, when para un solo momento y while para el mismo tiempo, completadas con las líneas de la tabla de reglas.
5. (8 min) Vocabulario y después parejas: A da una instrucción con while y B responde I'm holding it.; luego se intercambian los papeles.
6. (5 min) Cierre: ¿tiene miedo Rosie y por qué no quiere que nadie lo sepa? Una frase con un motivo sacado de la historia.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de diapositivas, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesor con la clave de respuestas. El alumnado necesita conocer el presente simple y el pasado simple de los verbos comunes.

Relación con el currículo

Cycle 4 (5e), eje "La vida cotidiana: lugares, ritmos, estaciones": una noche en un campamento escolar.