S1E23 - Getting Around Town

Objetivo y contenido

Rosie y Amber, que está de visita desde Londres, caminan hacia el centro junto a unos patinetes eléctricos. Amber coge el metro (la Tube) todos los días, Rosie va en bici (y coge el autobús cuando llueve), y la madre de Rosie conduce su coche. Al final las interrumpe un camión. Este episodio enseña primero el presente simple para los hábitos (I take the Tube every day., Mum drives her car.) y la pregunta How do you usually get to school?. El vocabulario es el del transporte: patinete, bici, autobús, coche, camión, metro, tren, tráfico. El alumnado escucha para captar los tres trayectos y después comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El inglés empareja un verbo distinto con casi cada vehículo, así que la dificultad está en el verbo, no en el sustantivo. El alumnado francófono y germanófono usa una sola estructura para la mayoría de los trayectos (en bus, mit dem Bus fahren), y el alumnado italófono puede decir I go in bike o I take the bike. La tercera persona (How does she get to work?) aparece en el guion y se señala, sin trabajarla en profundidad.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: cuente a mano alzada cómo ha venido hoy el alumnado al colegio y mantenga el recuento en la pizarra.
2. (8 min) Enseñe las doce palabras por grupos; deje que el alumnado oiga a Rosie preguntar qué es la Tube en lugar de presentarla de antemano.
3. (7 min) Primera escucha: ¿cómo se desplazan Amber, Rosie y la madre de Rosie?
4. (10 min) Segunda escucha: el alumnado escribe el verbo delante de cada vehículo (take, ride, get, drive) y explica por qué no es el mismo verbo cada vez.
5. (8 min) Foco gramatical: desmonte How do you usually get to school? y construya tres preguntas más con el mismo esquema.
6. (7 min) Encuesta de clase: cada alumno pregunta a tres compañeros How do you get to school? y un portavoz por grupo comunica los totales.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de imágenes, texto y cuestionario), una ficha del alumnado y una ficha del profesorado con las soluciones. El alumnado necesita conocer el presente simple con I y you y la pregunta What do you ...?.

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e), eje "El niño y su entorno cercano": desplazarse por la ciudad.