S2E26 - Packing My Bag

Objetivo y contenido

La noche antes del campamento, Kate lee la lista de material y Rosie defiende lo que ha metido en la mochila: una toalla, un poco de crema solar, cuatro libros. Buster está tumbado sobre la mochila, y Rosie acaba confesando por qué. El episodio enseña los sustantivos contables e incontables con how many y how much, a few y a little, some y any (How many pairs of socks do I need, then?). El campo léxico es el de hacer la mochila para el campamento (toalla, jabón, crema solar, calcetín, tirita, mochila). Los alumnos escuchan y después comprueban su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Los pares aparecen muy juntos en el guion: how many socks y how much sun cream, a few plasters y a little food. Empiece con una actividad de clasificación para que los alumnos noten la diferencia antes de ver las palabras, y solo después añada los títulos contable e incontable. Las preguntas invitan a comprobar la mochila de un compañero con una lista.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: los alumnos dicen qué llevan a un campamento; anote las respuestas en dos columnas sin título, las cosas que se pueden contar y las que no.
2. (7 min) Primera escucha, con los libros cerrados: ¿por qué está Buster tumbado sobre la mochila?
3. (10 min) Segunda escucha con las preguntas de comprensión; haga una pausa después de He can smell food, though y deje que los alumnos adivinen qué hay en la mochila.
4. (10 min) Gramática: añada los títulos contable e incontable, clasifique todos los sustantivos del guion y escriba debajo las formas correspondientes, how many / a few y how much / a little.
5. (8 min) Vocabulario y después trabajo en parejas: uno lee una lista de material y el otro comprueba la mochila con How many...? How much...? Do you have any...?
6. (5 min) Cierre: los alumnos escriben una frase sobre algo que esconderían en una mochila de campamento, con some o a few.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de imágenes, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesor con las soluciones. Los alumnos necesitan how much y how many de episodios anteriores y el presente simple.

Relación con el currículo

Cycle 4 (5e), eje del programa «La vida cotidiana: lugares, ritmos, estaciones»: prepararse para un campamento escolar.