S2E22 - The Harbourside

Objetivo y contenido

Paul y George están en el muelle del puerto de Bristol, esperando el ferri. Paul le pide a George que lea las tarifas y el horario, luego se detiene a comprar patatas fritas y una gaviota se las lleva. El episodio enseña las preguntas how much para un precio (How much are the chips?) y how often para la frecuencia (How often does the ferry go?), con vocabulario de viaje (ferry, ticket, timetable, adult, child, pounds). El alumnado escucha para captar tarifas y horas, calcula la tarifa familiar y comprueba su comprensión con el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El tablero de tarifas hace que la aritmética forme parte de la comprensión: dos adultos y dos niños suman dieciséis libras. El error previsible es usar una sola palabra interrogativa para las dos ideas (How much do you come here?); el alemán usa wie y el italiano tiene la misma distinción, así que conviene practicar las dos preguntas una al lado de la otra. Chips significa patatas fritas calientes, no patatas de bolsa (crisps).

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: dibuje en la pizarra un tablero de tarifas (niño 3 £, adulto 5 £) y pida a los alumnos que calculen el precio para dos niños.
2. (7 min) Primera escucha, con los libros cerrados: ¿cogen el ferri?
3. (10 min) Segunda escucha con las preguntas de comprensión; haga una pausa después de la tarifa familiar y comprueben la suma juntos.
4. (10 min) Gramática: dos columnas, How much...? con respuesta en dinero y How often...? con una frecuencia; clasifiquen todas las preguntas del guion.
5. (8 min) Vocabulario y, después, por parejas, juego de rol en la taquilla con un tablero de tarifas inventado.
6. (5 min) Cierre: los alumnos escriben en una frase el sentido de la última línea de Paul.

Materiales y requisitos previos

El episodio en la aplicación PLAY (audio, presentación de imágenes, texto y cuestionario), una ficha del alumno y una ficha del profesor con las respuestas. El alumnado necesita los números hasta el cien, decir la hora y las preguntas con is/are y do/does.

Relación con el currículo

Cycle 4 (5e), ejes del programa "The United Kingdom" y "Daily life: places, rhythms, seasons": comprar un billete y leer un horario en Bristol.