S2E06 - After School at the Park

Objectif & contenu

George jongle avec son ballon (keepy-uppies) pendant qu'Ollie travaille sur son Rubik's cube, un musicien de rue joue de la guitare tout près, puis le ballon tombe dans la mare. L'épisode travaille le présent continu pour les actions en cours, aux formes affirmative, négative et interrogative (I'm not missing a single practice this month; Are you trying to beat it today?). Le champ lexical est celui des loisirs, de la musique et du sport (keepy-uppies, busker, record, instrument, pond). Les élèves écoutent pour repérer ce que fait chaque garçon, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.

Guide pédagogique

Les élèves francophones et germanophones emploient souvent le présent simple pour une action qui se déroule en ce moment, parce que leurs langues ne marquent pas la différence. Le dialogue associe chaque forme en -ing à quelque chose de visible (le cube, la guitare, le plouf), ce qui permet aux élèves d'entendre le contraste entre une habitude et une action en cours.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Demandez What are you doing right now? et faites formuler I'm sitting, I'm listening.
2. (5 min) Présentez keepy-uppies, Rubik's cube, busker, record et instrument à l'aide de mimes et de définitions simples.
3. (4 min) Première écoute sans pause : que font les garçons, et qu'est-ce qui tourne mal ?
4. (8 min) Deuxième écoute avec des pauses après la guitare, la mare et Totally worth it, en posant une question à chaque fois.
5. (6 min) Écrivez au tableau un exemple affirmatif, un négatif et une question, et soulignez la structure.
6. (4 min) Par deux, un élève mime une action et l'autre demande What are you doing?

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître le présent simple et le verbe be.

Alignement programmes

Cycle 4 (5e), axe "School and society" : temps libre et loisirs entre amis.