S1E13 - What We Love

Objectif & contenu

Un soir tranquille, Rosie et son père Paul parlent de leurs loisirs. Rosie adore jouer au netball, aime jouer du piano, fait de la gymnastique le lundi et va parfois nager. Paul adore cuisiner et aime aller courir, et George n'aime que le football. L'épisode enseigne like, love et hate suivis d'un verbe en -ing (I love playing netball.) et les verbes d'activité play, go et do (I go running., I do gymnastics.). Le vocabulaire porte sur les loisirs et les sports. Les élèves écoutent, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.

Guide pédagogique

Le français j'aime jouer et l'italien mi piace giocare emploient l'infinitif, alors que l'anglais exige -ing après love, like et hate : une forme verbale nouvelle à apprendre. Play, go et do fonctionnent en paires figées (play netball, go swimming, do gymnastics) ; il faut donc les enseigner comme des blocs.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Échauffement : demandez aux élèves ce qu'ils aiment faire le week-end et listez les activités.
2. (2 min) Présentez les mots de loisirs et les trois verbes play, go et do.
3. (4 min) Première écoute : qui parle, et qu'aiment-ils faire ?
4. (8 min) Deuxième écoute : les élèves classent chaque activité sous play, go ou do.
5. (7 min) Travail au tableau : love, like, hate + verb-ing ; corrigez tout infinitif après love ou like.
6. (6 min) Par deux, les élèves se demandent What do you love doing? et rapportent une réponse.

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves doivent connaître le présent simple avec I et le nom des sports courants.

Alignement programmes

Cycle 3 (6e), axe « L'enfant et son environnement proche » : loisirs et sport.