S2E26 - Packing My Bag

Objectif & contenu

La veille du camp, Kate lit la liste du matériel et Rosie défend ce qu'elle a emballé : une serviette, un peu de crème solaire, quatre livres. Buster est couché en travers du sac à dos, et Rosie finit par avouer pourquoi. L'épisode enseigne les noms dénombrables et indénombrables avec how many et how much, a few et a little, some et any (How many pairs of socks do I need, then?). Le champ lexical est celui de la valise pour le camp (serviette, savon, crème solaire, chaussette, pansement, sac à dos). Les élèves écoutent, puis vérifient leur compréhension avec le quiz de l'application.

Guide pédagogique

Les paires sont très proches dans le script : how many socks et how much sun cream, a few plasters et a little food. Commencez par une activité de classement pour que les élèves repèrent la différence avant de voir les mots, puis ajoutez seulement les intitulés dénombrable et indénombrable. Les questions invitent à vérifier le sac d'un camarade à l'aide d'une liste.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Mise en route : les élèves disent ce qu'ils emportent en camp ; notez les réponses dans deux colonnes sans titre, ce que l'on peut compter et ce que l'on ne peut pas compter.
2. (7 min) Première écoute, livres fermés : pourquoi Buster est-il couché sur le sac ?
3. (10 min) Deuxième écoute avec les questions de compréhension ; faites une pause après He can smell food, though et laissez les élèves deviner ce que contient le sac.
4. (10 min) Grammaire : ajoutez les intitulés dénombrable et indénombrable, classez tous les noms du script et écrivez dessous les formes correspondantes, how many / a few et how much / a little.
5. (8 min) Vocabulaire, puis travail en binômes : l'un lit une liste du matériel, l'autre vérifie le sac avec How many...? How much...? Do you have any...?
6. (5 min) Bilan : les élèves écrivent une phrase sur un objet qu'ils cacheraient dans un sac de camp, avec some ou a few.

Matériel & prérequis

L'épisode dans l'application PLAY (audio, diaporama, texte et quiz), une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Les élèves ont besoin de how much et how many vus dans les épisodes précédents, ainsi que du présent simple.

Alignement programmes

Cycle 4 (5e), axe du programme « Vie quotidienne : lieux, rythmes, saisons » : se préparer pour un séjour scolaire en camp.